3．如圖所示的兩個交流電路中，它們的電源電壓相同，理想變壓器的原、副線圈的匝數(shù)為n1，n2，如果兩電源輸出的電流相等，則負載電阻R1與R2的比值為n1：n2．

分析 根據(jù)電壓與匝數(shù)成正比，求出電阻R2的電壓，根據(jù)閉合電路的歐姆定律求解電阻的比值關系．

解答 解：設電源電壓為U，則I=$\frac{U}{{R}_{1}}$，根據(jù)電壓與匝數(shù)成正比知${U}_{2}=\frac{{n}_{2}}{{n}_{1}}U$，I=$\frac{{U}_{2}}{{R}_{2}}$，聯(lián)立得：電阻R1與R2的比值為n1：n2
故答案為：n1：n2

點評 本題主要考查了變壓器電壓與匝數(shù)的關系以及歐姆定律公式的直接應用，難度不大，屬于基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．以下說法正確的是（　�。�
A．當氫原子從n=4的狀態(tài)躍遷到n=2的狀態(tài)時，要吸收光子
B．普朗克曾經(jīng)大膽假設：振動著的帶電微粒的能量只能是某一最小能量值ε的整數(shù)倍，這個不可再分的最小能量值ε叫做能量子
C．某金屬產(chǎn)生光電效應，當增大照射光的強度時，則逸出光電子的最大初動能也隨之增大
D．原子核的半衰期由核內(nèi)部自身因素決定，與原子所處的化學狀態(tài)和外部條件無關
E．β衰變所釋放的電子是原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化成質(zhì)子所產(chǎn)生的

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．以下說法中正確的是（　�。�
A．系統(tǒng)在吸收熱量時內(nèi)能一定增加
B．懸浮在空氣中做布朗運動的PM2.5微粒，氣溫越高，運動越劇烈
C．分子間的距離為r0時，分子間作用力的合力為零，分子勢能最小
D．用力拉鐵棒的兩端，鐵棒沒有斷，說明此時分子間只存在引力而不存在斥力

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．老師在實驗室給同學們提供了以下器材：一節(jié)舊電池，一個電流表，一個電阻箱，一個開關和導線若干，要求測定這節(jié)舊電池的電動勢和內(nèi)電阻，利用僅有的器材，某小組同學連接了如圖1所示實物電路圖

（1）請根據(jù)實物圖在方框2中畫出電路圖：
（2）用連好的電路進行實驗，測得的數(shù)據(jù)如下表所示：
次數(shù)12345
R（Ω）4.010.016.022.028.0
I（A）1.000.500.340.250.20
1/I（A-1）1.02.02.94.05.0
若利用圖象確定電池的電動勢和內(nèi)電阻，則應作R-$\frac{1}{I}$（填“R-I”或“R-$\frac{1}{I}$”）圖象；請利用測得的數(shù)據(jù)在如圖3坐標軸中畫出適當?shù)膱D象．
（3）由上一問中現(xiàn)的圖象可知，該電池的電動勢E=6V，內(nèi)阻r=2Ω．
（4）在實驗過程中操作規(guī)范準確，則測得的電動勢與真實值相比不變，內(nèi)阻與真實值相比偏大．（兩空均填“偏大”、“偏小”、或“不變”）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

18．如圖所示，豎直輕彈簧下端固定在水平面上，上端連一質(zhì)量為M的物塊A，A的上面置一質(zhì)量為m的物塊B，系統(tǒng)可在豎直方向做簡諧運動，則（　�。�
A．當振動到最低點時，B對A的壓力最大
B．當振動到最高點時，B對A的壓力最小
C．當向上振動經(jīng)過平衡位置時，B對A的壓力最大
D．當向下振動經(jīng)過平衡位置時，B對A的壓力最大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖，矩形裸導線框abcd的長邊長度為2L，短邊的長度為L．在兩短邊上均接有電阻R．其余部分電阻不計．導線框一長邊與x軸重合，左邊的坐標x=0．線框內(nèi)有一垂直于線框平面的勻強磁場，磁場的磁感應強度為B．一質(zhì)量為m、電阻也為R的光滑導體棒MN與短邊平行且與長邊接觸良好．開始時導體棒靜止于x=0處，從t=0時刻起，導體棒MN在沿x軸正方向的一個拉力作用下，從x=0處勻加速運動到x=2L處．則導體棒MN從x=0處運動到x=2L處的過程中通過導體棒的電量為  （　�。�
A．$\frac{8B{L}^{2}}{3R}$B．$\frac{2B{L}^{2}}{3R}$C．$\frac{2B{L}^{2}}{3R}$D．$\frac{4B{L}^{2}}{3R}$

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．在水平面上有a、b兩點，相距0.2m，一質(zhì)點在一恒定的水平合外力作用下沿a向b做直線運動，經(jīng)過0.2的時間先后通過a、b兩點，則該質(zhì)點通過a、b中點時的速度大小為（　　）
A．若力的方向由a向b，則大于1m/s，若力的方向由b向a，則小于1m/s
B．若力的方向由a向b，則小于1m/s，若力的方向由b向a，則大于1m/s
C．無論力的方向如何均小于1m/s
D．無論力的方向如何均大于1m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

12．在“用單擺測定重力加速度”的實驗中：
（1）甲同學用游標卡尺測量擺球的直徑如圖1所示，則游標卡尺的讀數(shù)是1.560cm．

（2）乙同學利用測量出的幾組不同擺長L和周期T的數(shù)值，作出如圖T2-L圖象中的實線OM，丙同學也進行了與乙同學同樣的實驗，但實驗后他發(fā)現(xiàn)測量擺長時忘了加上擺球的半徑，則丙同學做出的T2-L圖象為B
A．虛線①，不平行實線OM
B．虛線②，平行實線OM
C．虛線③，平行實線OM
D．虛線④，不平行實線OM．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．為了探究加速度與力的關系，某同學設計了如圖1所示的實驗裝置，帶滑輪的長木板水平放置．

①在該實驗中必須采用控制變量法，應保持木塊質(zhì)量不變；改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復測量，在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關系圖線（如圖2所示）
②分析此圖線，CA段不過原點的可能原因是：未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
③此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是A
A．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
B．所用木塊的質(zhì)量太大
C．導軌保持了水平狀態(tài)
D．木塊與導軌之間存在摩擦．

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