A. | 甲圖中的AB桿、BC桿均可替換為輕繩 | |
B. | 乙圖中的AB桿表現(xiàn)為拉力,BC桿表現(xiàn)為支持力 | |
C. | 丙圖中的AB桿、BC桿均可替換為輕繩 | |
D. | 丁圖中的AB桿、BC桿均表現(xiàn)為支持力 |
分析 對各圖中的結(jié)點(diǎn)進(jìn)行分析,根據(jù)帶鉸鏈輕桿的施力特點(diǎn)結(jié)合平衡條件判斷桿子受到的力是支持力還是拉力,繩子只能受到拉力,而桿的彈力方向不一定沿桿子方向,當(dāng)桿受到拉力時(shí),可以用輕繩代替.
解答 解:A、由圖看出,甲、丙、丁中,AB桿對B點(diǎn)產(chǎn)生的是拉力,當(dāng)用輕繩代替時(shí)效果不變,仍能使裝置平衡,故圖中的AB桿可以用與之等長的輕繩代替的有:甲、丙、丁,同理可知,圖中的BC桿可以用與之等長的輕繩代替的只有丙,所以丙圖中的AB桿、BC桿均可替換為輕繩,故A錯(cuò)誤,C正確.
B、B點(diǎn)受向下的拉力,則BC應(yīng)為支持力,由平衡關(guān)系可知AB應(yīng)為支持力,故B錯(cuò)誤;
D、對B點(diǎn)分析可知,B受向下的拉力,AB為拉力,BC應(yīng)為支持力,故D錯(cuò)誤;
故選:C
點(diǎn)評 本題考查共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用,要注意明確桿帶有鉸鏈,則施力方向只能是沿桿方向,然后再根據(jù)三力平衡即可明確作用力的性質(zhì),當(dāng)輕繩與輕桿的作用相同時(shí),可以相互替代.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 有自由電子 | B. | 導(dǎo)體兩端有電壓 | ||
C. | 任何物體兩端有電壓 | D. | 兩端有電壓 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | m2減少的重力勢能等于m1增加的重力勢能 | |
B. | m2減少的重力勢能等于m1增加的機(jī)械能 | |
C. | m2減少的重力勢能等于m1增加的動(dòng)能 | |
D. | 以上說法都不對 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 向心力 | B. | 向心加速度 | C. | 線速度 | D. | 角速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磁體外部的磁感線都是從磁體的北極出發(fā),到南極終止 | |
B. | 磁感線和電場線都是一些互相平行的曲線 | |
C. | 磁感線是閉合曲線,電場線是不閉合曲線 | |
D. | 磁感線和電場線都只能分別表示磁場和電場的方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電場力做正功 | B. | 電荷的電勢能增加 | ||
C. | 電荷的動(dòng)能增加 | D. | 電荷的電勢能減少 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用E=$\frac{F}{q}$定義電場強(qiáng)度 | B. | 用$B=\frac{F}{IL}$定義磁感應(yīng)強(qiáng)度 | ||
C. | 用C=$\frac{Q}{U}$定義電容器的電容 | D. | 用R=$\frac{ρl}{S}$定義導(dǎo)體的電阻 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | F逐漸減小 | B. | F逐漸增大 | C. | FN逐漸減小 | D. | FN保持不變 |
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