F1、F2是力F的兩個(gè)分力．若F=10N，則下列不可能是F的兩個(gè)分力的是（　�。�
A、F1=10 N，F(xiàn)2=10 NB、F1=20 N，F(xiàn)2=20 NC、F1=2 N，F(xiàn)2=6 ND、F1=20 N，F(xiàn)2=30 N
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示是骨折病人的牽引裝置示意圖．繩的一端固定，繞過定滑輪和動(dòng)滑輪后掛著一個(gè)重物，與動(dòng)滑輪相連的帆布帶拉著病人的腳，整個(gè)裝置在同一豎直平面內(nèi)，為了使腳所受的拉力增大，可采取的方法是（　�。�
A、只增加繩的長(zhǎng)度B、只增加重物的質(zhì)量C、只將兩定滑輪的間距變大D、只將病人的腳向左移動(dòng)遠(yuǎn)離定滑輪

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科目：高中物理 來源： 題型：

一個(gè)力豎直向下大小為4N，它的一個(gè)分力與該力成370角斜向左下方大小為5N，則它的另一個(gè)分力（　�。�
A、大小為1N，方向水平向左B、大小為9N，方向水平向右C、大小為3N，方向水平向右D、大小可能為1N～9N，方向水平向左

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，物體重力為G，靜止在傾角為θ的斜面上，將G分解為垂直斜面向下的力F1和沿斜面向下的力F2，則（　　）
A、F1就是物體對(duì)斜面的壓力B、F2就是物體受到的摩擦力C、物體對(duì)斜面的壓力方向與F1相同，大小為GcosθD、物體所受的靜摩擦力方向與F2相同，大小為Gsinθ

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于力的合成和分解的說法正確的是（　�。�
A、已知合力F的大小、方向和兩個(gè)分力F1、F2的方向，則F分解為兩個(gè)分力F1、F2一定是唯一B、在力的合成中，合力F的大小隨分力F1、F2間夾角的增大而減小，合力F可能大于、等于、小于任一個(gè)分力C、已知合力F的大小、方向和一分力F1的大小、另一個(gè)分力F2的方向，則F分解為兩個(gè)分力F1、F2一定是唯一D、在力的合成和分解中，合力F和分力F1、F2同時(shí)作用在物體上，合力F和分力F1、F2的性質(zhì)也相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

下面關(guān)于力的說法中，正確的是（　�。�
A、合力小于任何一個(gè)分力是可能的B、力的作用可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C、物體在受到力作用的同時(shí)一定會(huì)對(duì)其它物體施力D、合力一定大于任何一個(gè)分力

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科目：高中物理 來源： 題型：

一個(gè)力的大小為30N，將此力分解為兩個(gè)分力，這兩個(gè)分力的大小不可能是（　�。�
A、10N、10NB、20N、40NC、200N、100ND、700N、720N

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科目：高中物理 來源： 題型：

已知合力的大小和方向求兩個(gè)分力時(shí)，下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、若已知兩個(gè)分力的方向，分解是唯一的B、若已知一個(gè)分力的大小和方向，分解是唯一的C、此合力有可能分解成兩個(gè)與合力等大的分力D、若已知一個(gè)分力的大小及另一個(gè)分力的方向，分解是唯一的

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示是工業(yè)上常用的壓榨機(jī)示意圖．B、C為固定鉸鏈，A為活動(dòng)鉸鏈，在A處作用一水平力F，滑塊C就以比F大得多的力壓物體D．已知l=1m，h=0.05m，F(xiàn)=200N，C與左壁接觸面光滑．求物體D受到的壓力為多大？（滑塊和桿的重力不計(jì)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案