A. | 英國物理學家盧瑟福通過α粒子散射實驗發(fā)現(xiàn)了原子核由質(zhì)子和中子組成 | |
B. | 光電效應和康普頓效應說明光具有粒子性 | |
C. | 根據(jù)光譜分析物質(zhì)的化學組成時,既可以用連續(xù)光譜也可以用吸收光譜 | |
D. | β射線是放射性元素的原子核發(fā)生β衰變時發(fā)射出來高速運動的電子流 | |
E. | 根據(jù)玻爾理論,氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時,要釋放一定頻率的光子,同時電子的動能增大,電勢能減小 |
分析 根據(jù)物理學史和常識解答,記住著名物理學家的主要貢獻即可;
利用特征譜線來進行光譜分析;
β射線實際上是原子的核中的一個中子轉(zhuǎn)化為質(zhì)子同時生成一個電子;
氫原子從高能級到低能級輻射光子,放出能量,能量不連續(xù),軌道也不連續(xù),由較高能級躍遷到較低能級時,電子的動能增大,電勢能減。
解答 解:A、盧瑟福的α粒子散射實驗提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型,不能證明原子核是由質(zhì)子和中子組成的,故A錯誤;
B、光電效應和康普頓效應說明光具有粒子性,故B正確;
C、根據(jù)光譜分析物質(zhì)的化學組成時,只能選用線狀譜,不能用連續(xù)光譜,或吸收光譜,故C錯誤;
D、β衰變中產(chǎn)生的β射線實際上是原子的核中的一個中子轉(zhuǎn)化為質(zhì)子同時生成一個電子,故D錯誤.
E、據(jù)玻爾理論,氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時,要釋放一定頻率的光子,根據(jù)k$\frac{{e}^{2}}{{r}^{2}}=m\frac{{v}^{2}}{r}$,當半徑減小時,電子的動能增大,而電勢能減小,故E正確;
故選:BDE.
點評 本題考查物理學史,是常識性問題,對于物理學上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強記憶,這也是考試內(nèi)容之一,同時注意β衰變的本質(zhì),及光譜分析的優(yōu)點.
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 卡文迪許扭秤實驗應用了微元的思想方法 | |
B. | E=$\frac{F}{q}$運用了比值定義的方法 | |
C. | 速度v=$\frac{△x}{Vt}$,當△t非常小時可表示t時刻的瞬時速度,應用了極限思想方法 | |
D. | 在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關系的實驗中,應用了控制變量法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 地面與物塊間可能存在靜摩擦力 | B. | 物塊對地面的壓力大于3mg | ||
C. | A對B的壓力大小為mg | D. | A、B之間靜摩擦力大小為$\frac{\sqrt{2}}{2}$mg |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電梯里的小孩隨電梯一起下降時 | |
B. | 洗衣機圓筒快速轉(zhuǎn)動,衣物被甩干時 | |
C. | 火箭點火加速升空離開地面時 | |
D. | 宇航員在太空艙中“飄浮”時 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 空中運動的軌跡長度 | |
B. | 空中運動的時間 | |
C. | 撞擊瞬間的機械能 | |
D. | 撞擊瞬間速度方向與撞擊點所在平面的夾角 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體在恒力作用下不可能做曲線運動 | |
B. | 有些曲線運動也可能是勻速運動 | |
C. | 做曲線運動的物體加速度與速度一定不共線 | |
D. | 速度變化的運動必定是曲線運動 |
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