【題目】如圖所示，整個(gè)空間充滿豎直向下的勻強(qiáng)電場(chǎng)，一帶正電的小球自A點(diǎn)由靜止開始自由下落，到達(dá)B點(diǎn)時(shí)與絕緣彈簧接觸，到達(dá)C點(diǎn)時(shí)彈簧被壓縮至最短，然后被彈回。若不計(jì)彈簧質(zhì)量和空氣阻力，在帶電小球（小球帶電量不變）下降運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，下列判斷中正確的是（ ）

A. 運(yùn)動(dòng)過(guò)程中小球所受重力和彈力做功之和等于小球動(dòng)能增加量

B. 小球由B到C動(dòng)能先增大后減小

C. 小球在C點(diǎn)時(shí)加速度最大

D. 小球由B到C的過(guò)程中，動(dòng)能和彈簧彈性勢(shì)能之和增大

【答案】BCD

【解析】

運(yùn)動(dòng)過(guò)程中小球所受重力、彈力和電場(chǎng)力做功之和等于小球動(dòng)能增加量，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；在B點(diǎn)時(shí)電場(chǎng)力和重力之和大于彈力，小球的加速度向下，隨小球的下降，彈力增大，則加速度減小，直到重力和電場(chǎng)力的合力等于彈力時(shí)，加速度為零，速度最大；小球繼續(xù)下降，彈力大于重力和電場(chǎng)力的合力，則加速度向上，做減速運(yùn)動(dòng)直到最低點(diǎn)C時(shí)速度為零，則小球由B到C動(dòng)能先增大后減小，選項(xiàng)B正確；小球下落與彈簧接觸的運(yùn)動(dòng)具有對(duì)稱性，當(dāng)壓縮彈簧的速度等于剛接觸彈簧時(shí)的速度時(shí)，加速度大小相等，再往下壓縮加速度變大，則在C點(diǎn)時(shí)加速度最大；選項(xiàng)C正確；小球由B到C的過(guò)程中，重力和電場(chǎng)力做正功，動(dòng)能和彈簧彈性勢(shì)能之和增大，選項(xiàng)D正確；故選BCD.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在光滑水平面上，靜止一質(zhì)量M的長(zhǎng)木板，質(zhì)量為m小滑塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）放在長(zhǎng)木板上．長(zhǎng)木板受到水平拉力F與加速度的關(guān)系如圖乙所示，重力加速度大小g取10m/s2，下列說(shuō)法正確的是

A. 長(zhǎng)木板的質(zhì)量M＝1kg

B. 小滑塊與長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5

C. 當(dāng)F＝6.5N時(shí)，長(zhǎng)木板的加速度大小為2.5m/s2

D. 當(dāng)F增大時(shí)，小滑塊的加速度一定增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)圖象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 物體3s末開始改變速度方向

B. 物體4s末開始改變速度方向

C. 物體在第5s內(nèi)的加速度的大小大于第1s內(nèi)加速度的大小

D. 物體在前3s內(nèi)做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在 x 軸上關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的 a、b 兩點(diǎn)處固定有兩個(gè)電荷量相等的點(diǎn)電荷，如下的圖象描繪了x軸上部分區(qū)域的電場(chǎng)強(qiáng)度（以x軸正方向?yàn)殡妶?chǎng)強(qiáng)度的正方向）．對(duì)于該電場(chǎng)中x軸上關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的c、d兩點(diǎn)，下列結(jié)論正確的是

A. 兩點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)相同，c點(diǎn)電勢(shì)更高

B. 兩點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)相同，d點(diǎn)電勢(shì)更高

C. 兩點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)不同,兩點(diǎn)電勢(shì)相等,均比O點(diǎn)電勢(shì)高

D. 兩點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)不同,兩點(diǎn)電勢(shì)相等,均比O點(diǎn)電勢(shì)低

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物體以速度υ0=10m/s做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在第2s末施加一個(gè)外力，使其做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，第3s內(nèi)的平均速度是12m/s，求：

（1）物體作勻加速直線運(yùn)動(dòng)的加速度大��；

（2）物體在前5s內(nèi)的位移的大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在光滑水平面上有一物塊在水平恒外力F的作用下從靜止開始運(yùn)動(dòng)，在其正前方有一根固定在墻上的輕質(zhì)彈簧，從物塊與彈簧接觸到彈簧壓縮量最大的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是： ( )

A. 物塊接觸彈簧后一直做減速運(yùn)動(dòng)

B. 物塊接觸彈簧后先做加速運(yùn)動(dòng)后做減速運(yùn)動(dòng)

C. 當(dāng)物塊的加速度等于零時(shí), 速度最大

D. 當(dāng)彈簧壓縮量最大時(shí)，物塊的加速度等于零

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，傾角θ=30°的光滑斜面的下端與水平地面平滑連接（可認(rèn)為物體在連接處速率不變）。一個(gè)質(zhì)量為m的小物體（可視為質(zhì)點(diǎn)），從距地面h=3.2m高處由靜止沿斜面下滑。物體與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.4，重力加速度g=10m/s2，求：

(1)物體沿斜面下滑的加速度a的大�。�

(2)物體下滑到達(dá)斜面底端A時(shí)速度vA的大�。�

(3)物體在水平地面上滑行的時(shí)間t。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作頻率為50Hz．

（1）實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜，這樣做___．（多選）

A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑

B．是為了增大小車下滑的加速度

C．可使得橡皮筋做的功等于合力對(duì)小車做的功

D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動(dòng)

（2）實(shí)驗(yàn)中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…合并起來(lái)掛在小車的前端進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要把小車?yán)酵晃恢迷籴尫?/span>．把第1次只掛1條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功記為W，第二次掛2條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功為2W．．．橡皮筋對(duì)小車做功后而使小車獲得的速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶測(cè)出．根據(jù)第四次的紙帶（如圖所示）求得小車獲得的速度為____m/s．（保留三位有效數(shù)字）

（3）若根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)畫出的W-v圖象如圖所示，根據(jù)圖線形狀，可知對(duì)W與v的關(guān)系符合實(shí)際的是圖____．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和氣墊導(dǎo)軌做驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)．氣墊導(dǎo)軌裝置如圖(a)所示，所用的氣墊導(dǎo)軌裝置由導(dǎo)軌、滑塊、彈射架等組成．

(1)下面是實(shí)驗(yàn)的主要步驟：

①安裝好氣墊導(dǎo)軌，調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌的調(diào)節(jié)旋鈕，使導(dǎo)軌水平；

②向氣墊導(dǎo)軌通入壓縮空氣；

③把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在緊靠氣墊導(dǎo)軌左端彈射架的外側(cè)，將紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器與彈射架并固定在滑塊1的左端，滑塊拖著紙帶移動(dòng)時(shí)，紙帶始終在水平方向；

④使滑塊1擠壓導(dǎo)軌左端彈射架上的橡皮繩；把滑塊2放在氣墊導(dǎo)軌的中間；

⑤先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源，再放開滑塊1，讓滑塊1帶動(dòng)紙帶一起運(yùn)動(dòng)；在中間與滑塊2相撞并粘在一起運(yùn)動(dòng)；

⑥取下紙帶，重復(fù)步驟④⑤，選出理想的紙帶如圖(b)所示；

⑦測(cè)得滑塊1的質(zhì)量310 g，滑塊2(包括橡皮泥)的質(zhì)量205g．

(2)已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔0.02 s打一個(gè)點(diǎn)，計(jì)算可知兩滑塊相互作用以前系統(tǒng)的總動(dòng)量為________ kg·m/s；兩滑塊相互作用以后系統(tǒng)的總動(dòng)量為________ kg·m/s(保留三位有效數(shù)字)．

(3)試說(shuō)明(2)中兩結(jié)果不完全相等的主要原因是______________________________

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