6.如圖所示,勻強磁場方向豎直向下,磁感應(yīng)強度大小為B,在磁場中水平固定一個V字型金屬框架CAD,已知∠A=θ,導體棒MN在框架上從A點開始在外力F作用下,沿垂直MN方向以速度v勻速向右平移,平移過程中導體棒和框架始終接觸良好,且構(gòu)成等腰三角形回路.已知導體棒與框架的材料和橫截面積均相同,其單位長度的電阻均為R,導體棒和框架均足夠長,導體棒運動中始終與磁場方向垂直.關(guān)于回路中的電流I、電功率P、通過導體橫截面的電量q和外力F這四個物理量隨時間t的變化關(guān)系圖象,在下圖中正確的是( 。
A.B.C.D.

分析 由法拉第電磁感應(yīng)定律列出電流與時間的表達式和功率與時間的表達式,找出相應(yīng)的圖象即可.

解答 解:A、導體棒運動時間為t時,通過的位移為x=vt,回路中有效的切割長度為:L=2xtan$\frac{θ}{2}$,感應(yīng)電動勢為:E=BLv
感應(yīng)回路的總電阻為:
R=R(2xtan$\frac{θ}{2}$+2$\frac{x}{cos\frac{θ}{2}}$)
聯(lián)立得電流與t的關(guān)系式為:I=$\frac{Bvtan\frac{θ}{2}}{{R}_{0}(tan\frac{θ}{2}+\frac{1}{cosθ})}$,式中各量均一定,則I為一定值,故A正確.
B、運動x時的功率為:P=I2R=I2R(2xtan$\frac{θ}{2}$+2$\frac{x}{cos\frac{θ}{2}}$)=2I2Rv(tan$\frac{θ}{2}$+$\frac{1}{cos\frac{θ}{2}}$)t,則P與t成正比,故B錯誤.
C、通過EF橫截面的電荷量q=It,I不變,則q與t成正比,故C錯誤.
D、外力F大小等于安培力大小,則F=BIL=BI•2vt•tan$\frac{θ}{2}$,F(xiàn)與t成正比,故D正確.
故選:AD.

點評 本題考查根據(jù)物理規(guī)律推導解析式的能力.由解析式確定圖象,這是常用的研究方法.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,一個質(zhì)量為m,帶電量為q的微粒(重力忽略不計),從靜止開始經(jīng)U1電場加速后,垂直進入兩平行金屬板間的偏轉(zhuǎn)電場,其電壓U2=$\frac{{U}_{1}}{2}$,金屬板長為L,兩板間距d=$\frac{\sqrt{3}}{4}$L,求:
(1)微粒進入偏轉(zhuǎn)電場時的速度v0大小
(2)微粒射出偏轉(zhuǎn)電場時的偏轉(zhuǎn)角θ
(3)若該勻強磁場的寬度為D,為使微粒不從該磁場右邊射出,則磁感應(yīng)強度B至少多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

17.列器材探究“合力與分力關(guān)系”.
Ⅰ.實驗室已提供的器材有:方木板、白紙、橡皮條、細繩套(兩個)、三角板、刻度尺、圖釘(多個),還缺少的必要器材是:彈簧秤(兩只)
Ⅱ.實驗中某同學操作步驟如下,請按合理順序?qū)⒉襟E序號填在右邊的橫線上DBCAE
A.只用一彈簧秤,通過細繩套把橡皮結(jié)點拉到O點,記下彈簧秤讀數(shù)F和細繩方向
B.把橡皮條一端固定在木板上,在橡皮條另一端栓上兩根細繩套(此交點稱為結(jié)點)
C.用兩個彈簧秤通過兩個互成角度的細繩套拉橡皮條,使之伸長到一定長度,在白紙上記下結(jié)點位置O,同時記下兩個彈簧秤讀數(shù)F1、F2和兩根細繩方向
D.把白紙釘在木板上
E.先作出F1、F2和F的圖標,再作圖求出F1和F2合力F',比較F和F'得出實驗結(jié)論.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.如圖所示,物塊A的質(zhì)量為M,物塊B、C的質(zhì)量均為m,都可以看作質(zhì)點,且m<M<2m.A與B、B與C用不可伸長的輕線相連,A與B之間的輕線跨過輕滑輪,A寫地面之間用勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接,物塊A、B距滑輪足夠遠.若將物塊B與C間的輕線剪斷,A與B之間的輕線始終處于拉緊狀態(tài),且不計一切阻力,則下列說法正確的是(  )
A.剪斷輕線瞬間,B的加速度大小為g、方向向上
B.當物塊A的速度最大時,下降的距離為$\frac{mg}{k}$
C.物塊A下降至最低點時,速度為零,物塊A與B處于平衡狀態(tài)
D.從剪斷輕線到物塊A下降至最低點過程中,物塊A減少的重力勢能等于彈簧增加的彈性勢能

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,人和冰車的總質(zhì)量為M,另有一個質(zhì)量為m的堅固木箱.開始時人坐在冰車上靜止不動,某一時刻,人將原來靜止在冰面的木箱以相對冰面的速度v0推向前方的彈性擋板,同時冰車反向滑動;木箱與擋板碰撞后又反向彈回.設(shè)木箱碰撞擋板的過程中無機械能損失,人接到木箱后,再以同樣相對冰面的速度v0將木箱推向擋板…如此反復多次.試分析人推木箱多少次后,將不可能再接到木箱?已知M:m=31:2,不計摩擦.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列說法中正確的是(  )
A.天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),揭示了原子的核式結(jié)構(gòu)
B.γ射線是波長很短的電磁波,它的穿透能力比β射線要弱
C.若能測出小核反應(yīng)過程中的質(zhì)量虧損,就能根據(jù)△E=△mc2計算出核反應(yīng)中釋放的核能
D.一個氘核(${\;}_{1}^{2}$H)與一個氚核(${\;}_{1}^{3}$H)聚變生成一一個氦核(${\;}_{2}^{4}$He)的同時放出一個電子

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,傳送帶的水平部分AB長為L=5m,以v0=4m/s的速度順時針轉(zhuǎn)動,水平臺面BC與傳送帶平滑連接于B點,BC長S=1m,臺面右邊有高為h=0.5m的光滑曲面CD,與BC部分相切于C點.一質(zhì)量m=1kg的工件(視為質(zhì)點),從A點無初速度釋放,工件與傳送帶及臺面BC間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.2,g=10m/s2,求
(1)工件運動到B點時的速度大小;
(2)通過計算說明,工件能否通過D點到達平臺DE上.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.物理學的發(fā)展改變了人類對物質(zhì)世界的認識,推動了科學技術(shù)的創(chuàng)新和革命,促進了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進步.下列表述正確的是(  )
A.牛頓認為光是一種粒子流
B.庫侖首次用電場線形象地描述了電場
C.麥克斯韋從實驗上證明了電磁波的存在
D.查德威克通過實驗證實了電子的存在

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,當滑動變阻器的滑動觸頭P向右移動時,三個燈泡亮度的變化情況是( 。 
A.L1變暗,L2變亮,L3也變亮B.L1變亮,L2不能確定,L3變暗
C.L1變亮,L2和L3皆變暗D.L1變亮,L2變亮,L3變暗

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