分析 (1)因?yàn)闆](méi)有機(jī)械能損失所以整個(gè)過(guò)程同時(shí)滿足動(dòng)量守恒和機(jī)械能守恒,據(jù)此即可求出小球和滑塊的速度;
(2)當(dāng)小球在A點(diǎn)時(shí)同樣依據(jù)動(dòng)量守恒和機(jī)械能守恒即可求得小球的對(duì)地速度.
解答 解:(1)設(shè)滑離時(shí)小球和滑塊的速度分別為v1和v2,選擇向右為正方向,由動(dòng)量守恒:
mv0=mv1+Mv2
又$\frac{1}{2}mv_0^2=\frac{1}{2}mv_1^2+\frac{1}{2}Mv_2^2$
得v1=-2m/s,v2=2m/s
即金屬小球和木質(zhì)滑塊的速度的大小均為2m/s
(2)設(shè)小球過(guò)A點(diǎn)時(shí)沿軌道方向兩者有共同速度v,沿切向方向速度為v′則:
mv0=(m+M)v
$\frac{1}{2}mv_0^2=\frac{1}{2}m({v^2}+{v'^2})+\frac{1}{2}M{v^2}$
得v=1m/s $v'=2\sqrt{3}$m/s
金屬小球的對(duì)地速度大小${v_合}=\sqrt{{v^2}+{{v'}^2}}=\sqrt{13}$m/s
答:(1)當(dāng)金屬小球滑離木質(zhì)滑塊時(shí),金屬小球的速度v1和木質(zhì)滑塊的速度v2各是v1=-2m/s,v2=2m/s;
(2)當(dāng)金屬小球經(jīng)過(guò)木質(zhì)滑塊上的半圓柱形槽的最右端A點(diǎn)時(shí),金屬小球的對(duì)地速度大小是$\sqrt{13}$m/s.
點(diǎn)評(píng) 該題類(lèi)似于子彈打木塊的模型,解答此題的關(guān)鍵在于整個(gè)過(guò)程中滿足機(jī)械能守恒和動(dòng)量守恒.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 起跳時(shí)竿對(duì)他的彈力等于他的重力 | |
B. | 起跳時(shí)竿對(duì)他的彈力小于他的重力 | |
C. | 起跳以后的下落過(guò)程中他處于失重狀態(tài) | |
D. | 起跳以后的下落過(guò)程中他處于超重狀態(tài) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 所受摩擦力變大 | B. | 電場(chǎng)力做正功 | ||
C. | 電勢(shì)能不變 | D. | 下落一半高度時(shí)速度一定最大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | a的向心加速度等于地球表面重力加速度g | |
B. | c在4 h內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)的圓心角是$\frac{π}{3}$ | |
C. | a、b、c、d四顆地球衛(wèi)星中,b在相同時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)的弧長(zhǎng)最長(zhǎng) | |
D. | d的向心加速度大于地球表面重力加速度g |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 伽利略根據(jù)理想斜面實(shí)驗(yàn),提出了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | |
B. | 經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)是牛頓運(yùn)動(dòng)定律,它適用于宏觀和微觀世界 | |
C. | 安培提出了分子電流假說(shuō),并在磁場(chǎng)與電流的相互作用方面做出了杰出的貢獻(xiàn) | |
D. | 法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,使人類(lèi)從蒸汽機(jī)時(shí)代步入了電氣化時(shí)代 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{v_0^{\;}{D^2}}}{2Gt}$ | B. | $\frac{{v_0^{\;}{D^2}}}{8Gt}$ | C. | $\frac{{v_0^{\;}{D^2}}}{4Gt}$ | D. | $\frac{{2v_0^{\;}{D^2}}}{Gt}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 前5s的平均速度是0.5m/s | |
B. | 0~10s的平均速度等于30s~36s的平均速度 | |
C. | 30s~36s材料處于超重狀態(tài) | |
D. | 前10s鋼索最不容易發(fā)生斷裂 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5S}{6T}$ | B. | $\frac{2S}{3T}$ | C. | $\frac{S}{2T}$ | D. | $\frac{S}{T}$ |
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