用輕彈簧豎直懸掛質(zhì)量為m的物體，靜止時彈簧伸長量為L.現(xiàn)用該彈簧沿斜面方向拉住質(zhì)量為2m的物體，系統(tǒng)靜止時彈簧伸長量也為L，斜面傾角為30°，如圖所示．則物體所受摩擦力(　　)

A．等于零

B．大小為mg，方向沿斜面向下

C．大小為mg，方向沿斜面向上

D．大小為mg，方向沿斜面向上

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：


 “探究加速度與力的關(guān)系”實驗裝置如下左圖所示。

（1）為減小實驗誤差，盤和砝碼的質(zhì)量應比小車的質(zhì)量    ▲      （選填“小”或“大”）得多。

（2）下右圖為某同學在實驗中打出的一條紙帶，計時器打點的時間間隔為0.02s。他從比較清晰的點起，每五個點取一個計數(shù)點，則相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為        s。為了由v-t圖像求出小車的加速度，他量出相鄰兩計數(shù)點間的距離，分別求出打各計數(shù)點時小車的速度。其中打計數(shù)點3時小車的速度為    ▲    m/s。

（3）“探究質(zhì)量一定的物體加速度與作用力的關(guān)系”實驗中，應保持小車的   ▲     不變；為了直觀地判斷加速度與力的數(shù)量關(guān)系，某同學作出a---F圖線（如下圖）．分析這一圖線，直線明顯沒有通過原點，這不符合牛頓第二定律的a和F的正比關(guān)系，但將木板無滑輪端適當     ▲       就會經(jīng)過坐標原點。

 


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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于矢量和標量，下列說法中正確的是(　　)

A．標量只有正值，矢量可以取負值

B．標量和矢量無根本區(qū)別

C．標量和矢量，一個有大小無方向、另一個有大小也有方向

D．當物體做單方向的直線運動時，標量路程和矢量位移是一回事

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示為接在50 Hz低壓交流電源上的打點計時器，在物體做勻加速直線運動時打出的一條紙帶，圖中所示的是每5個點所取的計數(shù)點，但第3個計數(shù)點沒有畫出．由圖數(shù)據(jù)可求得：

 

(1)該物體的加速度為________m/s2.

(2)第3個計數(shù)點與第2個計數(shù)點的距離約為________cm.

(3)打第3個點時該物體的速度為________m/s.

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，皮帶運輸機可以把物體勻速送往高處，如果物體始終相對皮帶靜止，在這種情況下物體受到的摩擦力 (　　)

A．靜摩擦力，一定沿皮帶向上

B．靜摩擦力，一定沿皮帶向下

C．滑動摩擦力，可能沿皮帶向下，也可能沿皮帶向上

D．可能沒有摩擦力

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科目：高中物理 來源： 題型：


n個完全相同的木塊并列地放在水平地面上，如圖所示。已知木塊質(zhì)量為m，木塊與地面間的動摩擦因數(shù)為μ。當木塊1受到水平力F的作用向前做勻加速運動時，木塊3對木塊4的作用力大小為             

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，兩條絕緣細線一端拴在同一點，另一端分別拴兩個帶同種電荷的小球A、B，電荷量分別為q1、q2，質(zhì)量分別為m1、m2，當小球A、B靜止時恰好處于同一水平面，兩細線與豎直方向的夾角分別為θ1、θ2，則

A．若m1＝m2，則θ1＝θ2

B．若m1＞m2，則θ1＞θ2

C．若q1＝q2，則θ1＝θ2

D．若q1＞q2，則θ1＞θ2

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖為一個邏輯電路，其邏輯關(guān)系：電鍵斷開為0，合上為1，燈不亮為0，發(fā)光為1。其真值表的“輸出”這列數(shù)據(jù)從上到下依次為                （    ）

（A）0，0，0，1     

（B）1，0，0，0 

（C）0，1，1，0      

（D）0，0，1，0

S1

S2

L

0

0

0

1

1

0

1

1

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科目：高中物理 來源： 題型：


一帶正電荷的質(zhì)點，在電場力作用下沿曲線abc從a運動到c，已知質(zhì)點的速率是減小的。關(guān)于b點電場強度E的方向，下列圖示中符合題意的是（虛線是曲線在b點的切線）                                   （            ）

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