分析 (1)選取結(jié)點(diǎn)C為研究的對象,對它進(jìn)行受力分析,根據(jù)結(jié)點(diǎn)C的受力分析,利用圖象給出的信息即可分析判斷.
(2)由圖可知當(dāng)物體通過滑輪掛在繩上時兩繩子的拉力及物體的重力大小,根據(jù)幾何關(guān)系可求得夾角大。
解答 解:(1)選取結(jié)點(diǎn)C為研究的對象,受力如圖,
水平方向:TPsinα=TQsinβ
豎直方向:TPcosα+TQcosβ=G
由圖可得,當(dāng)α=β時,兩個繩子上的拉力相等,該處離P比較近.
又C到P與Q的距離相等時,受力如圖:
水平方向仍然滿足:TPsinα=TQsinβ
由于α>β
所以:TP<TQ
所以曲線Ⅱ是TP的曲線,曲線Ⅰ是TQ的曲線.
(2)根據(jù)彈簧秤的讀數(shù)方法可知,彈簧秤的讀數(shù)為3.2N
當(dāng)繩PC與QC上拉力相等時,做出它們的幾何關(guān)系如圖:
由于α=β,則:
2T0cosα=mg ①
由幾何關(guān)系可知,MC與水平方向的夾角為(90°-α);
由圖可知,物體的重力為3.9N,則:m=$\frac{G}{g}=\frac{3.9}{10}=0.39$kg.
故答案為:(1)II;(2)3.2,0.39
點(diǎn)評 該題屬于信息給予題,考查學(xué)生獲取信息的能力和利用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力,分析圖象以及受力情況是解題的關(guān)鍵;本題是一道考查能力的好題.
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略利用斜面實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證了自由落體運(yùn)動是勻變速直線運(yùn)動 | |
B. | 伽利略利用斜面實(shí)驗(yàn)研究物體運(yùn)動時提出了力、加速度、瞬時速度等概念 | |
C. | 伽利略首次將實(shí)驗(yàn)和邏輯推理和諧地結(jié)合起來,開辟了人類解決問題的新紀(jì)元 | |
D. | 伽利略利用斜面實(shí)驗(yàn)研究物體運(yùn)動時,他觀察到:小球沿一斜面從靜止開始向下運(yùn)動,沖上另一個斜面后將上升到原來的高度;減小第二個斜面的傾角,小球在這個斜面上仍將達(dá)到同一高度,但它運(yùn)動得遠(yuǎn)些,將第二個斜面放平,小球?qū)⒂肋h(yuǎn)運(yùn)動下去 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子,表明原子具有核式結(jié)構(gòu) | |
B. | 太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的核聚變反應(yīng) | |
C. | 一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng),是因?yàn)樵撌獾牟ㄩL太長 | |
D. | 玻爾的原子理論第一次將量子觀念引入原子領(lǐng)域,提出了定態(tài)和躍遷的概念,成功地解釋了所有原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律 | |
E. | 按照玻爾的原子理論,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,電子的動能減小,原子總能量增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 12C、13C、14C具有相同的中子數(shù) | |
B. | 該古木的年代距今約為11400年 | |
C. | 14C衰變?yōu)?SUP>14N的過程中放出α射線 | |
D. | 增加樣品測量環(huán)境的壓強(qiáng)將加速14C的衰變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 粒子帶正電 | B. | 質(zhì)量關(guān)系m1>m2 | ||
C. | 質(zhì)量關(guān)系m3>m2 | D. | 有一個粒子動能不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電荷C的帶電荷量為2Q | |
B. | O點(diǎn)的電場強(qiáng)度為0 | |
C. | 將一負(fù)電荷從O點(diǎn)沿OC連線向下移動的過程中,負(fù)電荷的電勢能增大 | |
D. | 將一負(fù)電荷從O點(diǎn)沿OB連線向右移動的過程中,負(fù)電荷的電勢能增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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