精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
15.如圖所示,固定于同一條豎直線上的A、B是兩個帶等量異種電荷的點電荷,電荷量均為Q,其中A帶正電荷,B帶負電荷,D、C是它們連線的垂直平分線,A、B、C三點構成一邊長為d的等邊三角形,另有一個帶電小球E,質量為m、電荷量為+q(可視為點電荷),被長為L的絕緣輕質細線懸掛于O點,O點在C點的正上方.現在把小球E拉到M點,使細線水平繃緊且與A、B、C處于同一豎直面內,并由靜止開始釋放,小球E向下運動到最低點C時,速度為v.已知靜電力常量為k,重力加速度為g,試求:
(1)帶電小球E在C點所受的庫侖力的大小及方向;
(2)絕緣細線在C點對帶電小球E的拉力T;
(3)取D點的電勢為零,求A、B所形成的電場中,M點的電勢φM

分析 (1)根據庫侖定律和電場力的合成,求小球E在C點所受的庫侖力的大小及方向.
(2)小球做圓周運動,在C點,由牛頓第二定律可求得細繩對小球E的拉力T.
(2)由W=Uq即可求得MC兩點間的電勢差,則可求得M點的電勢.

解答 解:(1)在C點時正電荷A對小球E的場力F1與負電荷B對小球E的電場力F2相等,且為:
F1=F2=k$\frac{Qq}{wf9kd5e^{2}}$
又A、B、C為一等邊三角形,所以F1、F2的夾角為120°,故F1、F2的合力為:
F=2F1cos60°=k$\frac{Qq}{cl3zkll^{2}}$,方向豎直向下
(2)帶電小球E在C點時,由牛頓第二定律得:
T-mg-F=m$\frac{{v}^{2}}{L}$
解得:T=mg+k$\frac{Qq}{zqkqhku^{2}}$+m$\frac{{v}^{2}}{L}$
(2)電荷E從M點運動到C的過程中,電場力做正功,重力做正功.根據動能定理得:
qUMC+mgL=$\frac{1}{2}$mv2
得M、C兩點的電勢差為:UMC=$\frac{m{v}^{2}-2mgL}{2q}$
又C點與D點為等勢點,UMCMC=,解得 M點的電勢為:
φM=UMC=$\frac{m{v}^{2}-2mgL}{2q}$
答:(1)帶電小球E在C點所受的庫侖力的大小為k$\frac{Qq}{p94ofz6^{2}}$,方向豎直向下;
(2)絕緣細線在C點對帶電小球E的拉力T是mg+k$\frac{Qq}{h3ostf2^{2}}$+m$\frac{{v}^{2}}{L}$;
(3)取D點的電勢為零,A、B所形成的電場中,M點的電勢φM是$\frac{m{v}^{2}-2mgL}{2q}$.

點評 本題考查電場中力與能的性質,要注意小球在拉力、重力及庫侖力的作用下做圓周運動,應明確合力充當了向心力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:填空題

5.一個質點繞半徑為10m的圓周運動了半周,則該質點的為最大位移是20m.最大路程是31.4m.(π=3.14)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

6.如圖,將平行板電容器與電池兩端相連,兩極板間的帶電塵埃恰好處于靜止狀態(tài).若將上板緩慢地下移一些,其它條件不變,則( 。
A.電容器內的電場強度不變,塵埃仍靜止
B.電場強度變大,塵埃將向上做加速運動
C.電容器所帶的電量減小
D.電容器所帶的電量增加

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.A、B兩列火車,在同一軌道上同時行駛,A車在前,其速度vA=10m/s,B車在后,速度vB=30m/s,因大霧能見度很低,B車在距A車x0=80m時才發(fā)現前方有A車,這時B車立即剎車,但B車要經過225m才能停下來.求:
(1)B車剎車時A仍按原速率行駛,兩車是否會相撞?
(2)若B車在剎車的同時發(fā)出信號,A車司機經過△t=4s收到信號后加速前進,則A車的加速度至少多大才能避免相撞?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

10.某軍事試驗場正在平地上試射地對空導彈,若某次豎直向上發(fā)射導彈時發(fā)生故障,導彈v-t圖象如圖所示,則下述說法中正確的是( 。
A.0~1 s內導彈勻速上升B.1 s~2 s內導彈靜止不動
C.3 s末導彈上升到最高點D.3 s~5s,導彈在下落過程

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,由M、N兩塊相互靠近的平行金屬板組成的平行板電容器,極板N與靜電計的金屬球相接,極板M與靜電計的外殼均接地.給電容器充電,靜電計指針張開一定角度.以下實驗過程中電容器所帶電荷量可認為不變,下面操作能使靜電計指針張角變大的是( 。
A.在M、N之間插入有機玻璃板
B.將M板沿水平向右方向靠近N板
C.將M板向上平移
D.在M、N之間插入金屬板,且不和M、N接觸

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.下列說法中正確的是( 。
A.光的波粒二象性學說是由牛頓的微粒說與惠更斯的波動的規(guī)律來描述
B.光的波粒二象性徹底推翻了麥克斯韋的電磁理論
C.光子說并沒有否定光的電磁說,光子的能量E=hv,v表示光的頻率,E表示粒子的能量
D.個別光子的行為表現為粒子性,大量光子的行為表現為波動性

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.火車正沿水平直線做勻加速運動,在車廂中有一個裝置所示,小球與光滑斜面相對靜止,斜面與水平面的夾角為θ,根據這一現象判斷火車的加速度方向及大小.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

5.某同學在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時,先探究了彈簧彈力大小與長度關系,實驗裝置如圖a所示.彈簧處于豎直方向.他通過實驗得到如圖(b)所示的彈力大小F與彈簧長度x的關系圖線.
(1)由此圖線可得該彈簧的原長x0=4cm,勁度系數k=50N/m.
(2)他又利用本實驗原理把該彈簧做成一只彈簧秤,當彈簧秤上的示數如圖(c)所示時,該彈簧的長度x=10cm.
“驗證力的平行四邊形定則”實驗的步驟是:①將橡皮筋的一端固定在木板上的A點,另一端拴上兩根繩套,每根繩套分別連著一個彈簧測力計.②沿著兩個方向拉彈簧測力計,將橡皮筋的活動端拉到某一位置,將該位置標記為O點,讀取此時彈簧測力計的示數,分別記錄為F1、F2,并用筆在兩繩的拉力方向上分別標記a、b兩點,分別將其與O點連接,表示兩力的方向.③再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍然拉至O點,記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向.

(3)在③中,用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍然拉至O點,這樣做的目的是:保證前后兩次作用力的效果相同.
(4)這位同學在實驗中確定分力方向時,同實驗小組的另一個同學提出:圖甲所示的a點位置標記得不妥當,其原因是:oa兩點的距離太近,畫力的方向時容易產生誤差.
(5)圖乙是在白紙上根據實驗結果作出的力的圖示,其中F1和F2的合力:理論值是F′,實際測量值是F.(填F或F′)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案