分析 (1)兩頭掛有鉤碼的細(xì)繩跨過(guò)兩光滑的固定滑輪,另掛有鉤碼的細(xì)繩系于O點(diǎn)(如圖所示).由于鉤碼均相同,則鉤碼個(gè)數(shù)就代表力的大小,所以O(shè)點(diǎn)受三個(gè)力處于平衡狀態(tài),由平行四邊形定則可知:三角形的三個(gè)邊表示三個(gè)力的大小,根據(jù)該規(guī)律判斷哪組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒Γ?br />(2)為驗(yàn)證平行四邊形,必須作圖,所以要強(qiáng)調(diào)三力平衡的交點(diǎn)、力的大。ㄣ^碼的個(gè)數(shù))與力的方向;
(3)明確“實(shí)際值”和“理論值”的區(qū)別即可正確解答.
解答 解:(1)對(duì)O點(diǎn)受力分析
OA OB OC分別表示三個(gè)力的大小,由于三共點(diǎn)力處于平衡,所以0C等于OD.因此三個(gè)力的大小構(gòu)成一個(gè)三角形.
A、2、2、4不可以構(gòu)成三角形,則結(jié)點(diǎn)不能處于平衡狀態(tài),故A錯(cuò)誤;
B、3、3、4可以構(gòu)成三角形,則結(jié)點(diǎn)能處于平衡.故B正確;
C、4、4、4可以構(gòu)成三角形,則結(jié)點(diǎn)能處于平衡.故C正確;
D、3、4、5可以構(gòu)成三角形,則結(jié)點(diǎn)能處于平衡.故D正確.
本題選不能完成的,故選:A.
(2)為驗(yàn)證平行四邊形定則,必須作受力圖,所以先明確受力點(diǎn),即標(biāo)記結(jié)點(diǎn)O的位置,其次要作出力的方向并讀出力的大小,最后作出力的圖示,因此要做好記錄,是從力的三要素角度出發(fā),要記錄砝碼的個(gè)數(shù)和記錄OA、OB、OC三段繩子的方向和記錄各條繩上所掛鉤碼的個(gè)數(shù),故A正確,BCD錯(cuò)誤.
故選:A.
(3)以O(shè)點(diǎn)為研究對(duì)象,F(xiàn)3的是實(shí)際作用效果在OC這條線(xiàn)上,由于誤差的存在,F(xiàn)1、F2的理論值要與實(shí)際值有一定偏差,故A圖符合實(shí)際,B圖不符合實(shí)際.
故答案為:(1)A (2)A (3)A
點(diǎn)評(píng) 掌握三力平衡的條件,理解平行四邊形定則,同時(shí)驗(yàn)證平行四邊形定則是從力的圖示角度去作圖分析,明確“理論值”和“實(shí)際值”的區(qū)別.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在力學(xué)單位中,力是基本概念,所以力的單位“牛頓”是力學(xué)單位制中的基本單位 | |
B. | 因?yàn)榱Φ膯挝皇桥nD,而1N=1kg•m/s2,所以是個(gè)導(dǎo)出單位 | |
C. | 各物理量采用國(guó)際單位,通過(guò)物理公式最后的運(yùn)算結(jié)果一定為國(guó)際單位 | |
D. | 物理公式不僅確定了物理量之間的數(shù)量關(guān)系,同時(shí)也確定了物理量間的單位關(guān)系 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 赫茲首先發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng),表明了電能夠生磁 | |
B. | 湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子,密立根利用油滴實(shí)驗(yàn)測(cè)定了元電荷量 | |
C. | 安培提出的分子電流假說(shuō),揭示了磁現(xiàn)象的電本質(zhì) | |
D. | 法拉第在前人的啟發(fā)下,經(jīng)過(guò)十年不懈的努力,終于發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | v1<v2 | B. | v1=v2 | C. | v1>v2 | D. | 無(wú)法確定 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)收縮、外環(huán)擴(kuò)張 | B. | 內(nèi)環(huán)擴(kuò)張、外環(huán)收縮 | ||
C. | 兩環(huán)都擴(kuò)張 | D. | 兩環(huán)都收縮 |
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