如圖所示是以燃燒蠟燭為動力的玩具小船，船頭設(shè)置一塊耐高溫材料制作的傾斜帆板，蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱氣流對傾斜帆板產(chǎn)生作用力，使船前進(jìn)，熱氣流對傾斜帆板產(chǎn)生作用力的方向是（　　）
A、水平向前B、豎直向上C、垂直于傾斜帆板向上D、沿傾斜帆板向下
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

質(zhì)量為m的物塊，靜止在水平地面上，先后用完全相同的橡皮條并列地水平拉物塊，且每次橡皮條的伸長量均相同，物塊在橡皮條拉力的作用下所產(chǎn)生的加速度a與所用橡皮條的數(shù)目n的關(guān)系如圖所示，若更換物塊所在水平面的材料，再重復(fù)這個實(shí)驗(yàn)，則圖中直線與水平軸線間的夾角θ 將（　�。�
A、變小B、不變C、變大D、與水平面的材料有關(guān)

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科目：高中物理 來源： 題型：

晶晶和貝貝在探究牛頓第二定律的過程中分別采用了以下方案：兩人都在水平桌面上放上一端帶有定滑輪的長木板，將相同質(zhì)量的滑塊放在木板上后，貝貝在滑塊上用繩子連接重物A；晶晶則直接在滑塊上施加豎直向下的拉力F．物體A受的重力和拉力F大小相同，如圖1所示．
不計(jì)物體與長木板間的摩擦，也不計(jì)繩的質(zhì)量及繩與滑輪的摩擦，若m1運(yùn)動的加速度為a1，m2運(yùn)動的加速度為a2，那么：

（1）a1和a2的大小關(guān)系是
 
；
（2）在上面的探究過程中，若物體與長木板間的摩擦不能忽略，貝貝的方案中如何才能將實(shí)驗(yàn)誤差減小，請你至少說出兩條：①
 
，②
 
．
（3）若貝貝通過改變拉繩的重物A的質(zhì)量進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描出圖2所示的F-a圖象，則該圖象表明貝貝實(shí)驗(yàn)中可能存在的問題是
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）圖甲為某同學(xué)做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，一端帶有定滑輪的木板直接放在水平桌面上，細(xì)線與長木板平行．在研究小車（含砝碼）質(zhì)量不變，加速度和作用力的關(guān)系時，他先后五次改變砂和砂桶的總質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度a．在第一次測量時，砂和砂桶的總質(zhì)量為m1，小車質(zhì)量M=20m1，以后每次在砂桶里增加質(zhì)量為△m的砂子，已知△m=
m1
2
．若把砂和砂桶的總重力作為小車所受合力F的大小，按這五組數(shù)據(jù)畫出的a-F圖象可能是下列圖乙中的
 
．
（2）第（1）題圖象中圖線不過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是
 
，若對此作了糾正，該實(shí)驗(yàn)還存在一個較大的系統(tǒng)誤差，是由砂和砂桶的總重力不等于小車所受到的拉力引起的．設(shè)砂和砂桶的總重力為F測，小車真正受到的拉力為F真．若定義
|F測-F真|
F真
×100%為拉力測量的百分誤差，現(xiàn)要求百分誤差不大于5%，則當(dāng)小車的總質(zhì)量為200g時，砂和砂桶的總質(zhì)量最大不能超過
 
g．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在物理學(xué)中，無論何時等式成立，方程的兩邊應(yīng)該具有相同的量綱，利用量綱分析有時不用具體求解問題就可以分析導(dǎo)出物理關(guān)系．例如，求一個物體在重力加速度g的影響下從高度h下落所需的時間，我們只需要構(gòu)造一個表示時間的量，利用g和h，唯一可行的方法是T=a（
h
g
） 
1
2
，其中a是一個尚不確定的系數(shù)，它是無量綱的，無量綱系數(shù)是不重要的，我們不必寫出．通常，一個物理量的量綱表達(dá)為四個基本量：M（質(zhì)量），L（長度）T（時間）K（溫度）的量綱．任意物理量x的量綱被記為[x]．如速度v、動能Ek的量綱可分別表示為[v]=LT-1，[Ek]=ML2T-2．根據(jù)以上描述，以質(zhì)量、長度、時間和溫度的量綱來表示普朗克常數(shù)h，其形式應(yīng)為（　　）
A、[h]=ML2T -1
B、[h]=ML2T -2
C、[h]=ML2T
D、[h]=ML2T2

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科目：高中物理 來源： 題型：

升降機(jī)由靜止開始上升，開始2s內(nèi)勻加速上升8m，以后3s內(nèi)做勻速運(yùn)動，最后2s內(nèi)做勻減速運(yùn)動，速度減小到零．升降機(jī)內(nèi)有一質(zhì)量為250kg的重物，（g取10m/s2），則以下說法正確的是（　�。�
A、發(fā)生超重或失重現(xiàn)象不僅與物體的速度方向有關(guān)，還與加速度的方向有關(guān)，由此可以判斷，開始的2s和最后的2s內(nèi)都處于超重狀態(tài)B、物體處于超重或失重狀態(tài)時，物體的重力就會有所變化，所以在開始的2s和最后的2s內(nèi)物體的重力不再是2500NC、
升降機(jī)運(yùn)動的v-t圖象如圖所示		D、
重物對升降機(jī)底板壓力的F-t圖象如圖所示

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，均勻帶正電的金屬圓環(huán)豎直放置，其中心有一電子以速度υ0沿軸線水平向右運(yùn)動，則此后電子將（　�。�
A、做勻速直線運(yùn)動B、做勻加速直線運(yùn)動C、做勻減速直線運(yùn)動D、以圓環(huán)的圓心為中心來回運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：

一個重為600N的人站在電梯中，當(dāng)人對電梯地板的壓力為700N時，電梯的運(yùn)動情況可能是（　�。�
A、減速上升B、加速上升C、減速下降D、加速下降

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，某人向?qū)γ娴纳狡律纤綊伋鰞蓚�質(zhì)量不等的石塊，分別落到A、B兩處．不計(jì)空氣阻力，則落到B處的石塊（　�。�
A、初速度大，運(yùn)動時間短B、初速度大，運(yùn)動時間長C、初速度小，運(yùn)動時間短D、初速度小，運(yùn)動時間長

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同步練習(xí)冊答案