【題目】在物理學史上,一位丹麥科學家首先發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場.隨后,物理學家提出“磁生電”的閃光思想.很多科學家為證實這種思想進行了十多年的艱苦研究,首先成功發(fā)現(xiàn)“磁生電”的物理學家是

A. 安培 B. 奧斯特 C. 法拉第 D. 愛迪生

【答案】C

【解析】

根據(jù)物理學史和常識解答，記住著名物理學家的主要貢獻即可；

1820年丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，即電生磁的現(xiàn)象，英國科學法拉第堅信電與磁是緊密聯(lián)系的，經(jīng)過十多年的艱苦研究，于1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，即磁生電的現(xiàn)象，故C正確，ABD錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】—課外活動小組在一次活動中，用到的用電器及上標有“36V，72W”字樣，用電器工作時需使用變壓器將220V的交變電壓進行降壓。由于手邊只有一個匝數(shù)比為5:1的理想變壓器，不能直接使用，經(jīng)過討論后，大家認為可以在該變壓器原線廂上串接一個可變電阻進行調節(jié)，設計好的電路示意圖如圖甲所示。當在ab兩端加上如圖乙所示的正弦交變電壓后，用電器恰好能正常工作，己知交流電壓表V是理想電表，則下列說法中正確的是

A. 某時刻，電壓表V的示數(shù)可能為0 B. 電源的輸出功率為72W

C. 通過原線圈屮的電流為0.4 A D. 可變電阻辦上消耗的電功率為16 W

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傾角為a的光滑斜面下端固定一絕緣輕彈簧，M點固定一個質量為m、帶電量為－q的小球Q，整個裝置處在電場強度大小為E、方向沿斜面向下的勻強電場中�，F(xiàn)把一個帶電量為+q的小球P從N點由靜止釋放，釋放后P沿著斜面向下運動，N點與彈簧的上端和M的距離均為so，P、Q以及彈簧的軸線ab與斜面平行，兩小球均可視為質點和點電荷，彈簧的勁度系數(shù)為k0，靜電力常量為k。則

A．小球P返回時，可能撞到小球Q

B．小球P在N點的加速度大小為

C．小球P沿著斜面向下運動過程中，其電勢能可能增大

D．當彈簧的壓縮量為時，小球P的速度最大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】學術界有一種觀點，認為量子論是由普朗克和愛因斯坦共同創(chuàng)立的。這種觀點是基于愛因斯坦提出了

A. 廣義相對論

B. 狹義相對論

C. 光的量子理論

D. 原子的量子理論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，用改變砂的質量的辦法來改變對小車的作用力F.用打點計時器測出小車的加速度a，得出若干組F和a的數(shù)據(jù)，然后根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作出如圖所示的a－F圖線，發(fā)現(xiàn)圖線既不過原點，又不是直線，原因是( )

A. 沒有平衡摩擦力，且小車質量較大

B. 平衡摩擦力時，所墊木板太高，且砂和小桶的質量較大

C. 平衡摩擦力時，所墊木板太低，且砂和小桶的質量較大

D. 平衡摩擦力時，所墊木板太高，且小車質量較大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體在做平拋運動中，在相等時間內，下列哪些量相等（ )

A. 速度的增量B. 加速度C. 位移的增量D. 位移

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于力的做功情況 ，下列說法正確的是

A. 一對平衡力做功的代數(shù)和一定為零

B. 一對相互作用力做功的代數(shù)和一定為零

C. 一對滑動摩擦力做功的代數(shù)和一定小于零

D. 靜摩擦力可以對物體做正功，滑動摩擦力對物體一定做負功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在兩塊相同的豎直木板A、B之間有重為G=30N的物體，用兩個大小相同的力F1、F2垂直壓木板，物體與木板間的動摩擦因數(shù)μ＝0.5，不計木板的重力。

(1)已知F1=F2 =32N，若把物體沿板水平拉出(垂直紙面方向)，求所需拉力的最小值。

(2)現(xiàn)調整F1、F2大小使兩木板在豎直平面內轉到與水平方向成37°角時，物體處于平衡，此時F1=18N。若用平行于木板的力把物體沿板向上拉出，求拉力F的最小值。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩船在同一條河流中同時開始渡河，M、N分別是甲、乙兩船的出發(fā)點，兩船頭與河岸均成α角，甲船船頭恰好對準N點的正對岸P點，經(jīng)過一段時間乙船恰好到達P點，如果劃船速度大小相同，且兩船相遇，不影響各自的航行，下列判斷正確的是（ ）

A. 甲船也能到達正對岸 B. 兩船渡河時間一定相等

C. 渡河過程中兩船不會相遇 D. 兩船相遇在NP直線上

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