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15.在探究“加速度、力、質量之間的關系”的實驗時,
(1)本實驗采用重要的數學方法是控制變量法.
(2)在保證外力不變的情況下時,需要作a與$\frac{1}{m}$的圖象.
(3)本實驗需保證小車的質量遠大于砝碼盤的總質量,原因是只有在這種情況下,才能保證小車所受的拉力近似等于砝碼盤的總重力.

分析 (1)探究多因素實驗時要采用控制變量法.
(2)應用圖象法處理實驗數據時要選擇合適的物理量作圖使圖象為直線,根據牛頓第二定律分析答題.
(3)當小車的質量遠大于砝碼盤的總質量時可以近似認為小車受到的拉力等于砝碼盤的重力.

解答 解:(1)探究加速度與力、質量關系實驗時要采用控制變量法;
(2)由牛頓第二定律可知:a=$\frac{1}{m}$F,在外力F不變時a與$\frac{1}{m}$成正比,應用圖象法處理實驗數據時應作出a-$\frac{1}{m}$圖象;
(3)當小車質量遠大于砝碼盤的總質量時可以近似認為小車受到的拉力近似等于砝碼盤的重力;
故答案為:(1)控制變量法;(2)$\frac{1}{m}$;(3)遠大于;只有在這種情況下,才能保證小車所受的拉力近似等于砝碼盤的總重力.

點評 本題考查了實驗方法、實驗數據處理方法、實驗注意事項,本題是一道基礎題,掌握基礎知識即可解題,平時要注意基礎知識的學習與掌握.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.一物體從靜止開始做勻加速直線運動,在第3s內通過的位移是3m,則下列說法正確的是( 。
A.第3s內的平均速度是1m/sB.物體的加速度是1.2 m/s2
C.前3s內的位移是6mD.3s末的速度是4 m/s

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

14.一輛值勤的警車停在公路邊.當警員發(fā)現從他旁邊以v=8m/s的速度勻速行駛的貨車有違章行為時,決定前去追趕.經2.5s,警車發(fā)動起來,以加速度a=2m/s2做勻加速運動.試問:
(1)從警車發(fā)動后,警車要用多長時間才能追上違章的貨車?
(2)在警車追上貨車之前,兩車之間的最大距離是多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

3.如圖所示,P、Q是等量的正電荷,O是它們連線中點,A、B、C是中垂線上的三點,BC>AB.將一帶負電的粒子從A點由靜止釋放(粒子只受電場力作用).則下列說法中正確的是(  )
A.A、B、C三點中,B點的場強是最大的
B.A、B兩點間的電勢差UAB一定小于B、C兩點間的電勢差UBC
C.粒子從A點運動到C點的過程中,可能做加速度一直減小的加速運動
D.粒子從A點運動到C點的過程中,電場力一定做正功

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

10.如圖所示,a、b、c、d為正四面體的四個頂點,O點為d點在底面上的投影,在a點放置一個電量為+Q的點電荷,在b點放置一個電量為-Q的點電荷,則( 。
A.c、d兩點的電場強度大小相等,方向不同
B.沿cd連線移動一帶+q電量的點電荷,電場力始終不做功
C.Od連線上各點的電勢相同
D.將一帶電量為-q的點電荷由d點經c點最后到a、b連線的中點,電勢能減少量為負值

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

20.如圖所示,在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中,
(1)為了探究加速度與質量的關系,應保持砝碼和砝碼盤的質量不變(選填“小車質量不變”或“砝碼和砝碼盤質量不變”);為了直觀地判斷加速度a與質量m的數量關系,應作a-$\frac{1}{m}$圖象(選填“a-m”或“a-$\frac{1}{m}$”).
(2)實驗時,將長木板墊高的目的是平衡摩擦力.
(3)為了保證實驗準確性,還應保持小車質量M和懸掛物(含砝碼和盤)的質量m的大小關系為D
A.M與m大小接近                      B.M小于m
C.m遠大于M                           D.M遠大于m.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖的電路中,電源電壓不變,內阻不計,當滑動變阻器的滑動頭向下滑動時,A、B兩燈亮度的變化情況為( 。
A.A燈和B燈都變亮B.A燈、B燈都變暗C.A燈不變,B燈變暗D.A燈變暗,B燈變亮

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

4.“探究物體質量不變時,加速度與物體受力的關系”的實驗裝置如圖甲所示.
①除實驗裝置圖甲中顯示的實驗器材外,還缺少哪些器材;
②在平衡小車與木板之間摩擦力的過程中,打出了一條紙帶如圖乙所示.計時器打點的時間間隔為0.02s.從比較清晰的點起,每5個點取一個計數點,量出相鄰計數點之間的距離.該小車的加速度a=0.16m/s2.(結果保留2位有效數字)
③平衡摩擦力后,將5個相同的砝碼都放在小車上.掛上砝碼盤,然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中,測量小車的加速度.將砝碼盤中砝碼總重力mg視為合外力F,本次實驗中,砝碼盤中的砝碼取自小車中,故系統(tǒng)的總質量不變.根據實驗數據,并作出a-F圖象,如圖丙.請問:經檢驗該同學“平衡摩擦力”做得很精確,但作出的a-F圖線仍不通過原點,主要原因是平衡摩擦力過度;本次實驗中,是否應該滿足M?m這樣的條件?是(M表示小車總質量,m表示砝碼及砝碼盤重物總質量)(填“是”或“否”).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.關于元電荷的下列說法中錯誤的是( 。
A.所有帶電體的電荷量一定等于元電荷的整數倍
B.元電荷的數值通常取作e=1.60×10-19 C
C.元電荷實質上是指電子和質子本身
D.元電荷e的數值最早是由美國物理學家密立根用油滴實驗測得的

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