分析 (1)明確實(shí)驗(yàn)中的基本方法和步驟,從而得出正確答案;
(2)根據(jù)下落的高度求解減小的重力勢(shì)能,對(duì)紙帶進(jìn)行分析,求出C點(diǎn)的速度,即可求出增加的動(dòng)能,分析實(shí)驗(yàn)方法,從而明確對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理解.
解答 解:(1)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)首先安裝實(shí)驗(yàn)裝置,同時(shí)將紙帶安裝在重物上,再將紙帶穿過(guò)限位孔,用手提住,讓重物靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器;
,先接通電源,然后釋放紙帶,完成后關(guān)閉電源,取下紙帶進(jìn)行分析;先根據(jù)紙帶求出離開(kāi)始點(diǎn)較遠(yuǎn)的某一點(diǎn)的瞬時(shí)速度,測(cè)量下落高度,比較重力勢(shì)能和動(dòng)能是否變化量相同,故步驟為:abedcf
(2)重力勢(shì)能減小量△Ep=mgh=1.0×9.8×0.2805J=2.75J.
在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的瞬時(shí)速度等于該過(guò)程中的平均速度,因此有:
vc=$\frac{{x}_{BD}}{2T}$=$\frac{0.3815-0.1950}{2×0.04}$=2.33m/s,
△Ek=EkC=$\frac{1}{2}$mvC2=$\frac{1}{2}$×1×(2.33)2=2.71J
由于實(shí)驗(yàn)中只進(jìn)行一組數(shù)據(jù),雖然基本相同,但存在偶然性;
故答案為:(1)abedcf;(2)不確定,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)只進(jìn)行了一組數(shù)據(jù)的分析,雖基本相等,但有偶然性
點(diǎn)評(píng) 本題應(yīng)注意明確第二問(wèn)中最后一個(gè)問(wèn)題答案并不唯一:可以有以下答案:基本認(rèn)同,因?yàn)樵谡`差范圍內(nèi)已經(jīng)證明了機(jī)械能守恒;不認(rèn)同,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)所得出的一組數(shù)據(jù)并不相等,相差太大;只要能言之有理,基本可以得分.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)一定量氣體放熱時(shí),其內(nèi)能可能增加 | |
B. | 玻璃、蜂蠟和松香都是非晶體,石英是晶體 | |
C. | 非晶體的物理性質(zhì)為各向異性,晶體的物理性質(zhì)為各向同性 | |
D. | 水可以浸潤(rùn)玻璃,但水不能浸潤(rùn)蜂蠟或石蠟 | |
E. | 布朗運(yùn)動(dòng)就是分子的熱運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | v甲>v乙>v丙 | B. | v甲<v乙<v丙 | ||
C. | 甲的速度一定變小 | D. | 丙的速度一定變大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | EA=EB | B. | EA>EB | C. | FA=FB | D. | FA<FB |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 次聲波和超聲波不能形成聲音,所以它們不是聲波 | |
B. | 次聲波和超聲波都是由機(jī)振動(dòng)引起的 | |
C. | 次聲波和超聲波無(wú)論強(qiáng)度多大,都不能引起人們的聽(tīng)覺(jué) | |
D. | 次聲波和超聲波都不容易產(chǎn)生明顯的衍射現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 若分子間距變大,則分子間的引力減小,分子間斥力也減小 | |
B. | 單晶體和多晶體都是各向異性的 | |
C. | 熱力學(xué)第二定律表明:不違反能量守恒定律的熱現(xiàn)象不一定都能發(fā)生 | |
D. | 氣體的溫度越高,氣體分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能越大 | |
E. | 根據(jù)熱力學(xué)第二定律可知,熱量不可能從低溫物體傳到高溫物體 |
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