下列說(shuō)法正確的是()
A. 對(duì)絕熱容器內(nèi)的氣體進(jìn)行壓縮,氣體內(nèi)能增大
B. 汽缸內(nèi)一定質(zhì)量的理想氣體做等溫膨脹時(shí)要放熱
C. 空調(diào)制冷時(shí),熱量自發(fā)地從低溫物體傳遞給高溫物體
D. 汽車內(nèi)燃機(jī)中的汽油燃燒時(shí),其內(nèi)能可全部轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能
考點(diǎn): 熱力學(xué)第二定律;熱力學(xué)第一定律.
專題: 熱力學(xué)定理專題.
分析: 根據(jù)內(nèi)能的概念分析氣體膨脹時(shí)內(nèi)能如何變化.熱力學(xué)第二定律的內(nèi)容:一種表述:不可能從單一熱源吸取熱量,使之完全變?yōu)橛杏霉Χ划a(chǎn)生其他影響.另一種表述是:不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體,而不引起其他變化.第二定律說(shuō)明熱的傳導(dǎo)具有方向性.
解答: 解:A、當(dāng)氣體絕熱壓縮時(shí),外界對(duì)氣體做功,不對(duì)外放熱,熱力學(xué)第一定律△U=W+Q得氣體的內(nèi)能增大,故A正確.
B、當(dāng)氣體等溫膨脹時(shí),內(nèi)能不變,為祖國(guó),熱力學(xué)第一定律△U=W+Q得氣體吸收熱量,故B錯(cuò)誤
C、熱量從低溫物體傳遞到高溫物體不能自發(fā)進(jìn)行,必須借助外界的幫助;空調(diào)制冷時(shí),熱量在壓縮機(jī)的做功的情況下,從低溫物體傳遞給高溫物體,故C錯(cuò)誤
D、在蒸汽機(jī)中,燃?xì)鈨?nèi)能不可能全部變?yōu)闄C(jī)械能,這也是熱力學(xué)第二定律的內(nèi)容的一種表述:不可能從單一熱源吸取熱量,使之完全變?yōu)橛杏霉Χ划a(chǎn)生其他影響,故D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng): 該題考查熱力學(xué)第一定律和熱力學(xué)第二定律的內(nèi)容,掌握著兩個(gè)定律才能順利解決本題,故一定要注意基本概念的積累.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如果你站在超市的斜面式自動(dòng)扶梯(無(wú)階梯,如圖所示)上隨扶梯勻速上行,則下列相關(guān)說(shuō)法正確的是()
A. 速度越快,人的慣性越大
B. 電梯對(duì)人的摩擦力和人對(duì)電梯的摩擦力大小相等
C. 電梯對(duì)人的支持力與人的重力大小相等
D. 電梯對(duì)人作用力的合力方向豎直向上
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
發(fā)電機(jī)利用水力、風(fēng)力等動(dòng)力推動(dòng)線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng),將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.這種轉(zhuǎn)化利用了()
A. 電流的熱效應(yīng) B. 電磁感應(yīng)原理
C. 電流的磁效應(yīng) D. 磁場(chǎng)對(duì)電流的作用原理
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
有a、b、c、d四個(gè)小磁針,分別放置在通電螺線管的附近和內(nèi)部,如圖所示.其中哪一個(gè)小磁針的指向是正確的()
A. a B. b C. c D. d
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于電場(chǎng)線的性質(zhì),下列說(shuō)法正確的是()
A. 電場(chǎng)線是為了形象描述電場(chǎng)的假想線,不是真實(shí)的
B. 靜電場(chǎng)中,電場(chǎng)線起于正電荷,止于負(fù)電荷,電場(chǎng)線不閉合
C. 電場(chǎng)線的疏密表示電場(chǎng)的強(qiáng)弱
D. 電場(chǎng)線在特殊情況下能相交
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖,足夠長(zhǎng)的光滑導(dǎo)軌傾斜放置,導(dǎo)軌寬度為l,下端與電阻R連接,其它電阻不計(jì),勻強(qiáng)磁場(chǎng)垂直于導(dǎo)軌平面向上.若金屬棒ab以一定初速度v0沿導(dǎo)軌下滑,則棒()
A. 電流方向從a到b
B. 剛開(kāi)始下滑瞬間產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)為Blv0
C. 最終能勻速下滑
D. 減少的重力勢(shì)能全部等于電阻R產(chǎn)生的內(nèi)能
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是()
A. 牛頓第一定律是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的
B. 萬(wàn)有引力常量是由牛頓直接給定的
C. 元電荷e的數(shù)值最早是由密立根測(cè)得
D. 用實(shí)驗(yàn)可以揭示電場(chǎng)線是客觀存在的
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖示,螺線管的導(dǎo)線的兩端與兩平行金屬板相接,一個(gè)帶負(fù)電的小球用絲線懸掛在兩金屬板間,并處于靜止?fàn)顟B(tài),若條形磁鐵突然插入線圈時(shí),小球的運(yùn)動(dòng)情況是( )
A.向左擺動(dòng) B.向右擺動(dòng)
C.保持靜止 D.無(wú)法判定
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖,一質(zhì)量為m的正方體物塊置于風(fēng)洞內(nèi)的水平面上,其一面與風(fēng)速垂直,當(dāng)風(fēng)速為時(shí)剛好能推動(dòng)該物塊。已知風(fēng)對(duì)物塊的推力F正比于,其中v為風(fēng)速、S為物塊迎風(fēng)面積。當(dāng)風(fēng)速變?yōu)?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2015/08/19/00/2015081900470146272119.files/image016.gif'>時(shí),剛好能推動(dòng)用同一材料做成的另一正方體物塊,則該物塊的質(zhì)量為
A.64m B.32m
C.8m D.4m
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