分析 根據(jù)某段時(shí)間內(nèi)的平均速度等于中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度求出計(jì)數(shù)點(diǎn)5的瞬時(shí)速度,從而得打下計(jì)數(shù)點(diǎn)5時(shí)物體的動(dòng)能.根據(jù)下降的高度求出重力勢(shì)能的減小量,通過比較動(dòng)能的增加量和重力勢(shì)能減小量是否相等驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒.
解答 解:(1)計(jì)數(shù)點(diǎn)5的瞬時(shí)速度${v}_{5}=\frac{{x}_{46}}{2T}=\frac{0.1630+0.1935}{0.12}m/s$=2.97m/s,則打下計(jì)數(shù)點(diǎn)5時(shí)物體的動(dòng)能${E}_{k}=\frac{1}{2}m{{v}_{5}}^{2}=\frac{1}{2}×0.2×2.9{7}^{2}$=0.882J.
(2)從計(jì)數(shù)點(diǎn)1到計(jì)數(shù)點(diǎn)5重錘的勢(shì)能變化△Ep=mgh=0.2×10×(0.069+0.1006+0.1315+0.1630)J=0.928J.
(3)為驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒,需要比較重物下落過程中任意兩點(diǎn)間的動(dòng)能的變化量和勢(shì)能的變化量.故A正確.
故答案為:(1)0.882J,(2)0.928J,(3)A.
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵掌握紙帶的處理方法,會(huì)根據(jù)紙帶求解瞬時(shí)速度,從而得出動(dòng)能的增加量,會(huì)根據(jù)下降的高度求出重力勢(shì)能的減小量.
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科目:高中物理 來源:2017屆安徽省高三上第三次月考物理試卷(解析版) 題型:簡答題
如圖所示,一顆繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星,其軌道平面與地球赤道重合,離地面的高度等于地球的半徑R0,該衛(wèi)星不斷地向地球發(fā)射微波信號(hào).已知地球表面重力加速度為g.
(1)求衛(wèi)星繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)的周期T;
(2)設(shè)地球自轉(zhuǎn)周期為T0,該衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)方向與地球自轉(zhuǎn)方向相同,則在赤道上的任意一點(diǎn)能連續(xù)接收到該衛(wèi)星發(fā)射的微波信號(hào)的時(shí)間是多少?(圖中A1、B1為開始接收到信號(hào)時(shí),衛(wèi)星與接收點(diǎn)的位置關(guān)系)
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | C時(shí)鐘走得最快,A時(shí)鐘走得最慢 | |
B. | A時(shí)鐘走得最快,C時(shí)鐘走得最慢 | |
C. | B時(shí)鐘走得最快,A時(shí)鐘走得最慢 | |
D. | 沿兩飛船運(yùn)動(dòng)的方向觀察,C時(shí)鐘所在的飛船長度要小于B時(shí)鐘所在飛船的長度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 波傳播的速度為20m/s | |
B. | 波沿x軸負(fù)方向傳播 | |
C. | t=0.25s時(shí),質(zhì)點(diǎn)a的位移沿y軸負(fù)方向 | |
D. | t=0.25s時(shí),x=4m處的質(zhì)點(diǎn)b的加速度沿y軸正方向 | |
E. | 從t=0開始,經(jīng)0.3s,質(zhì)點(diǎn)b通過的路程是1.2m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小于90分鐘 | B. | 等于90分鐘 | C. | 大于90分鐘 | D. | 等于45分鐘 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | O、B間的距離為$\sqrt{\frac{kQq}{μmg}}$ | |
B. | 從A到B的過程中,電場力對(duì)點(diǎn)電荷乙做的功W=μmgL0+$\frac{1}{2}$mv02-$\frac{1}{2}$mv2 | |
C. | 在點(diǎn)電荷甲形成的電場中,A、B間的電勢(shì)差UAB=$\frac{μmg{L}_{0}+\frac{1}{2}m{{v}_{0}}^{2}-\frac{1}{2}m{v}^{2}}{q}$ | |
D. | 若在A、O之間加一豎直方向上的勻強(qiáng)電場,則乙球可能沿AO方向做勻速直線運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{10}$ | B. | $\frac{1}{100}$ | C. | $\frac{1}{1000}$ | D. | $\frac{1}{10000}$ |
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