在做“研究平拋運動”的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫小球做平拋運動的軌跡，為了能較準(zhǔn)確地描繪運動軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認(rèn)為正確的是（　�。�
A、通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平B、每次釋放小球的位置可以不同C、小球運動中不應(yīng)與木板上的白紙（或方格紙）相接觸D、將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

“研究平拋物體的運動”實驗的裝置如圖所示，在實驗中正確的操作（　　）
A、將斜槽的末端切線調(diào)成水平B、將木板校準(zhǔn)到豎直方向，并使木板平面與小球下落的豎直平面平行C、小球每次必須從斜面上同一位置由靜止開始釋放D、在白紙上記錄斜槽末端槽口的位置O，作為小球做平拋運動的起點和所建坐標(biāo)系的原點

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，為用斜槽軌道做“研究平拋物體運動”的實驗，下面關(guān)于此實驗的一些說法，正確的是（　�。�
A、安裝斜槽時，一定要檢查斜槽末端是否水平B、每次實驗時小球可從不同位置由靜止釋放C、斜槽越光滑，對本實驗影響越小D、空氣阻力對實驗沒有影響

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科目：高中物理 來源： 題型：

平拋物體的運動規(guī)律可以概括為兩點：①水平方向做勻速直線運動；②豎直方向做自由落體運動．如圖所示為研究平拋運動的實驗裝置，現(xiàn)把兩個小鐵球分別吸在電磁鐵C、E上，然后切斷電磁鐵C的電源，使電磁鐵C上的小鐵球從軌道A射出，并在射出時碰到碰撞開關(guān)S，使電磁鐵E斷電釋放它吸著的小鐵球，兩鐵球同時落到地面．這個實驗 （　　）
A、只能說明上述規(guī)律中的第①條B、只能說明上述規(guī)律中的第②條C、不能說明上述規(guī)律中的任何一條D、能同時說明上述兩條規(guī)律

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示是一個平拋運動試驗器，在研究平拋運動實驗時下列所發(fā)中不正確的是（　　）
A、要保持平拋運動試驗器在同一個豎直面內(nèi)B、要讓平拋實驗器的斜槽末端保持水平C、每次小球不一定從斜槽相同的位置落釋放

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科目：高中物理 來源： 題型：

圖甲為某同學(xué)在用頻閃照片探究小球的平拋運動時所拍攝的一幅照片．由于照相時的疏忽，沒有擺上背景方格板，圖中方格是后來用直尺畫在相片上的，（圖中格子的豎直線是實驗中重垂線的方向，每小格的邊長均為5mm），為了補(bǔ)救這一過失，他用游標(biāo)卡尺對小球的直徑進(jìn)行了測量，如圖乙所示．如果取重力加速度g=10m/s2，則：
（1）小球的直徑為
 
cm．
（2）照片閃光的頻率為
 
Hz
（3）小球做平拋運動的初速度為
 
m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，帶有一白點的黑色圓盤，可繞過其中心，垂直于盤面的軸勻速轉(zhuǎn)動，每秒沿順時針方向旋轉(zhuǎn)30圈．在暗室中用每秒閃光31次的頻閃光源照射圓盤，觀察到白點每秒沿（　�。�
A、順時針旋轉(zhuǎn)31圈B、逆時針旋轉(zhuǎn)31圈C、順時針旋轉(zhuǎn)1圈D、逆時針旋轉(zhuǎn)1圈

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，在繞地運行的天宮一號實驗艙中，宇航員王亞平將支架固定在桌面上，擺軸末端用細(xì)繩連接一小球．拉直細(xì)繩并給小球一個垂直細(xì)繩的初速度，它做圓周運動．在a、b兩點時，設(shè)小球動能分別為Eka、Ekb，細(xì)繩拉力大小分別為Ta、Tb，阻力不計，則（　　）
A、Eka＞EkbB、Eka=EkbC、Ta＞TbD、Ta=Tb

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖為嫦娥三號登月軌跡示意圖．圖中M點為環(huán)地球運動的近地點，N為環(huán)月球運動的近月點．a(chǎn)為環(huán)月運行的圓軌道，b為環(huán)月球運動的橢圓軌道，下列說法中正確的是（　�。�
A、嫦娥三號在環(huán)地球軌道上的運行速度大于11.2km/sB、嫦娥三號在M點進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道時應(yīng)點火加速C、設(shè)嫦娥三號在圓軌道a上經(jīng)過N點時的加速度為a1，在橢圓軌道b上經(jīng)過N點時的加速度為a2，則a1＞a2D、嫦娥三號在圓軌道a上的機(jī)械能小于在橢圓軌道b上的機(jī)械能

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