（1）圖中給出的是用螺旋測(cè)微器測(cè)量一小鋼球的直徑時(shí)的示數(shù),此讀數(shù)應(yīng)是       毫米.
（2）有一游標(biāo)卡尺，主尺的最小分度是1毫米，游標(biāo)上有20個(gè)小的等分刻度。用它測(cè)量一工件的長度，如圖所示，圖示的讀數(shù)是        毫米。

（3）如圖（a）所示足一個(gè)歐姆表的外部構(gòu)造示意圖，其正、負(fù)插孔內(nèi)分別插有紅、黑表筆，則虛線內(nèi)的電路圖應(yīng)是（b）圖中的圖（    ）
（1）8.600毫米  （2）23.85毫米  （3）A
略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中
（1）本實(shí)驗(yàn)備有下列器材：電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、秒表、天平（帶有一套砝碼）、紙帶、復(fù)寫紙、細(xì)線、低壓直流電源、砝碼、小車、一端帶滑輪的長木板、小桶、砂子、墊木、導(dǎo)線。
實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是         。實(shí)驗(yàn)中不需要的器材是          ，缺少的器材是            。
（2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到頻率為50Hz的交流電源上，下圖是實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶。他在紙帶上便于測(cè)量的地方選取第一個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)，在這個(gè)點(diǎn)下標(biāo)明A，第六個(gè)點(diǎn)下標(biāo)明B，第十一個(gè)點(diǎn)下標(biāo)明C，第十六個(gè)點(diǎn)下標(biāo)明D，第二十一個(gè)點(diǎn)下標(biāo)明E。他測(cè)得AB長為5.99cm，BC長為8.57、CD長為11.16cm，DE長為13.72cm，則小車運(yùn)動(dòng)的加速度大小為__    ___m/s2。（保留三位有效數(shù)字）

（3）關(guān)于本實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是              
A．平衡摩擦力時(shí)，小車后面的紙帶必須連好，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)過程中紙帶也要受到阻力。
B．平衡摩擦力時(shí)，小桶應(yīng)該用細(xì)線通過定滑輪系在小車上，并且在小桶內(nèi)裝入砂子。
C．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該始終保持小桶和砂的總質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車和車內(nèi)砝碼的總質(zhì)量。
D．作a-F或a-1/M的圖線時(shí)，應(yīng)該用直線連接所有點(diǎn)。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖中甲、乙兩圖都是用來“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的裝置示意圖，已知該打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)頻率為50Hz.

（1）甲、乙兩圖相比較，__________圖所示的裝置較好，簡單說明原因：__________
（2）丙圖是采用較好的裝置并按正確的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)打出的一條紙帶，其中O為打出的第一個(gè)點(diǎn)，標(biāo)為1，后面依次打下的一系列點(diǎn)跡分別為2、3、4、5….經(jīng)測(cè)量，第1、2兩點(diǎn)間的距離小于1mm.對(duì)此小張和小李兩位同學(xué)展開了討論．小張同學(xué)認(rèn)為：由自由落體運(yùn)動(dòng)可知，紙帶如從靜止開始下落，第1、2兩點(diǎn)間的距離應(yīng)接近2mm，這樣的紙帶不能用來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理；小李同學(xué)認(rèn)為：紙帶上1、2兩點(diǎn)間的距離沒有接近2mm是因?yàn)榇虻谝粋�(gè)點(diǎn)時(shí)紙帶速度不為0，所以不要從第一點(diǎn)就開始計(jì)算，我們必須從后面的計(jì)數(shù)點(diǎn)中取點(diǎn)算出速度與高度來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．
兩人的觀點(diǎn)是否正確？__________；紙帶上1、2兩點(diǎn)間的距離遠(yuǎn)小于2mm的主要原因是：__________
（3）如果以為縱軸，以h為橫軸，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出的－h圖線是__________，該線的斜率是______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

本題共兩小題（20分）
（1）（4分）如圖所示，游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為                cm。

（2）某同學(xué)在做“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，所得的測(cè)量數(shù)據(jù)如下表所示（一個(gè)鉤碼的質(zhì)量）。

鉤碼個(gè)數(shù) 
0
1
2
3
4
5
彈簧長度／cm
40.00
42.02
43.96
46.02
47.21
50.00
       ①（4分）請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)紙中建立坐標(biāo)系，畫出彈力F與彈簧伸長量的關(guān)系圖象（要求明確寫出坐標(biāo)軸代表的物理量和單位）。由圖可知該彈簧的勁度系數(shù)   N/m
②（2分）如果彈簧受到的拉力F=5.0N時(shí)，仍在彈簧的彈性限度內(nèi)，則彈簧的長度為         cm.
（3）①（6分）在《驗(yàn)證力的平行四邊形定則》的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示在水平放置的木反上墊上一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，橡皮條的另一端拴上兩個(gè)細(xì)繩套。先用兩個(gè)彈簧秤鉤住細(xì)繩套，互成角度拉橡皮條使之伸長，將結(jié)點(diǎn)拉到某一位置O，此時(shí)需記下      、        、        ；再用一個(gè)彈簧秤鉤住細(xì)繩套把橡皮條拉長，將結(jié)點(diǎn)位置拉到        ，記下        、        。

②（4分）下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的說法中，正確的是      
A．拉橡皮條的細(xì)繩套長一些較好
B．F1和F2之間的夾角越大越好
C．若實(shí)驗(yàn)中作出F和F′的圖示不完全重合，則證明力的平行四邊形定則是不完全正確的
D．若F1和F2的方向不變而大小都增大1N，則合力方向不變，大小也增大1N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）在測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度的實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用交流電的頻率為50Hz，記錄小車做勻變速運(yùn)動(dòng)的紙帶如圖8所示，在紙帶上選擇標(biāo)為0~5的六個(gè)記數(shù)點(diǎn)，相鄰的兩個(gè)記數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出。紙帶旁并排放著帶有最小刻度為毫米的刻度尺，其零刻度跟“0”計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，由圖可以讀出1、3、5三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)跟“0”計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離d1、d3、d5,請(qǐng)將測(cè)量值填入下面的表格中.算得小車通過計(jì)數(shù)點(diǎn)“4”時(shí)的瞬時(shí)速度為     m/s；小車的加速度是     m/s2.
距 離
d1
d3
d5

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

讀出下面圖中游標(biāo)卡尺與螺旋測(cè)微器的讀數(shù)，游標(biāo)卡尺讀數(shù)為________mm，螺旋測(cè)微器讀數(shù)為________mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在“測(cè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度”的實(shí)驗(yàn)中，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄了被小車拖動(dòng)的紙帶的運(yùn)動(dòng)情況，在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，其相鄰點(diǎn)間的距離如圖所示，每兩個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.10 s.

（1）試根據(jù)紙帶上各個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離，計(jì)算出打下B、C、D、E、F五個(gè)點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度，并將各個(gè)速度值填入下式(要求保留三位有效數(shù)字)
vB＝      m/s,  vC＝      ｍ/s,
vＤ＝      m/s，vＥ＝       m/s,    vＦ＝           m/s.
（2）將B、C、D、E、F各個(gè)時(shí)刻的瞬時(shí)速度標(biāo)在如圖所示的坐標(biāo)紙上，并畫出小車的瞬時(shí)速度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖線.

（3）根據(jù)第（2）問中畫出的v-t圖線，求出小車運(yùn)動(dòng)的加速度為      m/s2　(保留兩位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）某實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的裝置來做“探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。兩個(gè)相同的小車放在光滑的水平板上，前端各系一第細(xì)繩，繩的另一端跨過定滑輪各掛一個(gè)小盤，盤中可放砝碼。增減小盤中的砝碼就可以改變小受到的合力。兩個(gè)小車后端各系一條細(xì)線，用一個(gè)黑板擦把兩條細(xì)線同時(shí)按在桌子上，使小車靜止，抬起黑板擦，兩個(gè)小同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，按下黑板擦，兩個(gè)小車同時(shí)停下來。

（1）通過改變　　　　　　　，就可以改變小車所受的合力。
（2）在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，分別以　　　　為縱坐標(biāo)、　　　　為橫坐標(biāo)作圖像，這樣就能直觀地看出其關(guān)系。
（3）為減小摩擦阻力帶來的實(shí)驗(yàn)誤差，另一實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)采用圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究當(dāng)全外力一定時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的加速度與其質(zhì)量之間的關(guān)系。
測(cè)出兩個(gè)光電門中心之間的距離s和遮光條的寬度d，將滑塊從圖乙所示位置由靜止釋放，由數(shù)字計(jì)時(shí)器可以讀出遮光條通過光電門1的時(shí)間△t1，遮光條通過光電門2的時(shí)間△t2，則滑塊的加速度的表達(dá)式a=         。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）除已有的器材（方木板、白紙、彈簧秤、細(xì)繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆）外，還必須有     。
（2）要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須（   ）
A．每次橡皮條拉到相同的位置
B．每次都橡皮條拉直
C．每次準(zhǔn)確讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
D．每次記準(zhǔn)細(xì)繩的方向

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