8.為了探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”,現(xiàn)提供如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置(交流電的頻率為50Hz).請(qǐng)思考探究思路并回答下列問(wèn)題:

(1)下列說(shuō)法正確的是D.
A.平衡摩擦力時(shí),需掛上小沙桶
B.每次改變小車質(zhì)量時(shí),應(yīng)重新平衡摩擦力
C.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車后接通電源
D.本實(shí)驗(yàn)小車的質(zhì)量M應(yīng)遠(yuǎn)大于沙和沙桶的質(zhì)量m
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測(cè)量得到的a-F圖象,可能是圖2中的B.

(3)圖3為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,紙帶上相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間有4個(gè)點(diǎn)未畫出,則小車的加速度大小為2.0m/s2

分析 (1)探究加速度與拉力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),要平衡摩擦力,平衡摩擦力時(shí),要求小車在無(wú)動(dòng)力的情況下平衡摩擦力,不需要掛任何東西.操作過(guò)程是先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源,再放開小車;實(shí)驗(yàn)中必須滿足“重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量”,否則重物的重力不能當(dāng)作小車的合外力,實(shí)驗(yàn)不成立;
(2)抓住外力不為零時(shí)加速度仍然為零,確定正確的圖象;
(3)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2求解加速度.

解答 解:(1)A、平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將繩從小車上拿去,輕輕推動(dòng)小車,是小車沿木板運(yùn)動(dòng),通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出來(lái)的紙帶判斷小車是否勻速運(yùn)動(dòng).故A錯(cuò)誤.
B、摩擦力只要平衡一次即可,改變小車的質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力,故B錯(cuò)誤.
C、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先接通電源然后再放開小車,故C錯(cuò)誤.
D、當(dāng)重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量時(shí)我們才可以認(rèn)為小車的合力等于重物的重力,故D正確.
故選:D
(2)某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,可知拉力不為零時(shí),加速度仍然為零,故B正確.
故選:B.
(3)解:根據(jù)△x=aT2得,加速度a=$\frac{0.041-0.021}{0.{1}^{2}}=2.0m/{s}^{2}$
故答案為:(1)D;(2)B;(3)2.0

點(diǎn)評(píng) 探究加速度與力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),要平衡摩擦力、應(yīng)根據(jù)紙帶求出小車的加速度,掌握實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)是正確解題的關(guān)鍵.對(duì)于力學(xué)中的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)一定要到實(shí)驗(yàn)室內(nèi)親自做一些,才能體會(huì)實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)器材等基礎(chǔ)知識(shí),若不做實(shí)驗(yàn)而是通過(guò)背實(shí)驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)往往效果不好.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)汽車所受阻力f的大;
(2)t=8s末汽車的瞬時(shí)功率?

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A.教室里兩個(gè)同學(xué)之間沒(méi)有吸引在一起,說(shuō)明這兩個(gè)同學(xué)之間沒(méi)有引力
B.放在筐里的幾個(gè)籃球之間的距離為零,它們之間的萬(wàn)有引力為無(wú)窮大
C.計(jì)算地球與太陽(yáng)之間的萬(wàn)有引力時(shí),半徑可以是地面到太陽(yáng)表面的距離
D.神舟七號(hào)與地球之間的引力半徑為神舟七號(hào)到地面的高度

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B.增大手對(duì)瓶子的壓力,手對(duì)瓶子的摩擦力不變
C.瓶子受到的合力可以不為零
D.瓶子受到手的壓力的合力為零

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A.TAC、TAD、TAB都變大B.TAD和TAB變大,TAC不變
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B.該彈簧的勁度系數(shù)k=400N/m
C.彈簧所受的合力為0
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