建筑工人用如圖所示的定滑輪裝置運(yùn)送建筑材料．質(zhì)量為70.0 kg的建筑工人站在地面上，通過定滑輪將20.0 kg的建筑材料以0.5 m/s2的加速度豎直加速拉升，忽略繩子和定滑輪的質(zhì)量及定滑輪的摩擦，則建筑工人對繩子的拉力F1及對地面的壓力F2大小分別為(g取10 m/s2)  (　  　)

A．F1=200N     B．F1=210N     C．F2=490 N     D．F2=700N

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，將一小球從豎直磚墻的某位置由靜止釋放．用頻閃照相機(jī)在同一底片上多次曝光，得到了圖中1、2、3…所示的小球運(yùn)動過程中每次曝光的位置．已知連續(xù)兩次曝光的時間間隔均為T，每塊磚的厚度均為d．根據(jù)圖中的信息，下列判斷正確的是（　�。�

　

A．

位置1是小球釋放的初始位置

B．

小球下落的加速度為

　

C．

小球在位置3的速度為

D．

能判定小球的下落運(yùn)動是否勻變速

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科目：高中物理 來源： 題型：


37．如圖所示，長為L的平板車，質(zhì)量為m1，上表面到水平地面的高度為h，以速度v0向右做勻速直線運(yùn)動，A、B是其左右兩個端點(diǎn)。從某時刻起對平板車施加一個水平向左的恒力F，與此同時，將一個質(zhì)量為m2的小物塊輕放在平板車上的P點(diǎn)（小物塊可視為質(zhì)點(diǎn)，放在P點(diǎn)時相對于地面的速度為零），PB＝，經(jīng)過一段時間，小物塊脫離平板車落到地面。已知小物塊下落過程中不會和平板車相碰，所有摩擦力均忽略不計，重力加速度為g。求：

（1）小物塊從離開平板車開始至落到地面所用的時間；

（2）小物塊在平板車上停留的時間。


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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，PQ和MN為水平、平行放置的金屬導(dǎo)軌，相距1m，導(dǎo)體棒ab垂直導(dǎo)軌跨放在導(dǎo)軌上，棒的質(zhì)量m=0.2㎏，棒的中點(diǎn)用細(xì)繩經(jīng)滑輪與物體相連，物體質(zhì)量M=0.3㎏，棒與導(dǎo)軌間的動摩擦因數(shù)=0.5，勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度B=2T，方向豎直向下，為了使物體勻速上升，則應(yīng)在棒中通入多大的電流？電流方向如何？（取g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：


對平拋運(yùn)動，下列說法不正確的是(　　)．　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．平拋運(yùn)動是勻變速曲線運(yùn)動

B．做平拋運(yùn)動的物體，在任何相等的時間內(nèi)速度的增量都是相等的

C．平拋運(yùn)動可以分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動和豎直方向的自由落體運(yùn)動

D．落地時間和落地時的速度只與拋出點(diǎn)的高度有關(guān)

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科目：高中物理 來源： 題型：


質(zhì)量是60kg的人站在升降機(jī)中的體重計上（g取10m/s2），求：

(1) 升降機(jī)勻速上升時體重計的讀數(shù)；

(2) 升降機(jī)以4m/s2的加速度勻加速上升時體重計的讀數(shù)；

(3) 當(dāng)體重計的讀數(shù)是420N時，判斷升降機(jī)的運(yùn)動情況。

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科目：高中物理 來源： 題型：


AB是電場中的一條電場線，若將一負(fù)電荷從A點(diǎn)處自由釋放，負(fù)電荷沿電場線從A到B運(yùn)動過程中的速度圖線如圖所示，則A、B兩點(diǎn)的電勢高低和場強(qiáng)的大小關(guān)系是：（ ）

A、A＞B ，EA＞EB B、A＞B ，EA＜EB

C、A＜B ，EA＞EB D、A＜B ，EA＜EB

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示為質(zhì)譜儀的原理圖，A為粒子加速器，電壓為U1；B為速度選擇器，磁場與電場正交，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B1，板間距離為d；C為偏轉(zhuǎn)分離器，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B2。今有一質(zhì)量為m、電量為q的正離子經(jīng)加速后，恰好通過速度選擇器，進(jìn)入分離器后做半徑為R的勻速圓周運(yùn)動，求：

⑴粒子的速度v；

⑵速度選擇器的電壓U2；

⑶粒子在B2磁場中做勻速圓周運(yùn)動的半徑R和運(yùn)動時間t。

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科目：高中物理 來源： 題型：


水平拋出的小球，t秒末的速度方向與水平方向的夾角為,t＋秒內(nèi)位移方向與水平方向的夾角為，重力加速度為g，忽略空氣阻力，則小球初速度的大小可表示為A

A．      B． 

C．      D．

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