6.下列關(guān)于地磁場的描述中正確的是(  )
A.指南針總是指向地理上的南北極,是因為受到地磁場的作用
B.觀察發(fā)現(xiàn)地磁場的南北極和地理上的南北極并不重合
C.赤道上空的磁感線由北指南
D.地球南、北極的磁感線和海平面平行

分析 要解答本題需掌握:地球本身是一個大磁體,地磁的北極在地理的南極,地磁的南極在地理的北極.

解答 解:A、指南針總是指向南北,是因為受到了地磁場的作用,地球本身就是一個大磁體.故A正確.
B、地磁兩極與地理兩極并不完全重合,有一個夾角,這個夾角叫磁偏角.故B正確.
C、地球周圍的地磁場的磁感線是從地理南極出發(fā)到地理北極;故赤道上空的磁感線由南向北;故C錯誤;
D、我國宋代學者沈括發(fā)現(xiàn)了磁偏角.兩極處的磁感線與水平面近似垂直.故D錯誤.
故選:AB.

點評 本題主要考查學生對:地磁場一些知識的了解和掌握,要明確地磁場的分布規(guī)律.

練習冊系列答案
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16.如圖所示,水平桌面上有一薄木板,它的右端與桌面的右端相齊.薄木板的質(zhì)量M=1.0 kg,長度L=1.0 m.在薄木板的中央有一個小滑塊(可視為質(zhì)點),質(zhì)量m=0.5 kg.小滑塊與薄木板之間的動摩擦因數(shù)μ1=0.10,小滑塊與桌面之間的動摩擦因數(shù)μ2=0.20,薄木板與桌面之間的動摩擦因數(shù)μ3=0.20.設(shè)小滑塊與薄木板之間的滑動摩擦力等于它們之間的最大靜摩擦力.某時刻起對薄木板施加一個向右的拉力F使木板向右運動.
(1)若小滑塊與木板之間發(fā)生相對滑動,拉力F1至少是多大?
(2)若小滑塊脫離木板但不離開桌面,求拉力F應(yīng)滿足的條件.

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17.如圖所示,勻強磁場存在于虛線框內(nèi),矩形線圈豎直下落.如果線圈中受到的磁場力總小于其重力,則它在1、2、3、4位置時的加速度關(guān)系為( 。
A.a1=a2=a3=a4B.a1=a3>a2>a4C.a4=a2>a3>a1D.a1>a2>a3>a4

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14.某電梯中用繩子懸掛一重物,當電梯在豎直方向運動時,突然發(fā)現(xiàn)繩子斷了,由此判斷電梯的情況是( 。
A.電梯的加速度方向一定向上B.電梯可能是減速上升
C.電梯可能是勻速向上運動D.電梯一定是加速上升

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1.某電容器的電容是3×10-5F,對于該電容器,下列說法正確的是( 。
A.為使兩極板的電壓增加1V,所需要的電荷量為3×10-5C
B.給電容器1C的電荷量,兩極板的電壓為3×10-5V
C.該電容器能容納的電荷量最多為3×10-5C
D.電容器兩極板間能承受的最大電壓為3×10-5V

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,在陰極射線管正下方平行放置一根通有足夠強直流電流的長直導(dǎo)線,導(dǎo)線中電流方向水平向右,則關(guān)于陰極射線的路徑判斷,下列說法中正確的是( 。
A.向上偏轉(zhuǎn)B.向下偏轉(zhuǎn)C.向紙內(nèi)偏轉(zhuǎn)D.向紙外偏轉(zhuǎn)

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18.如圖所示是一種懸球式加速度儀.它可以用來測定沿水平軌道做勻加速直線運動的列車的加速度.m是一個金屬球,它系在細金屬絲的下端,金屬絲的上端懸掛在O點,AB是一根長為l的電阻絲,其阻值為R.金屬絲與電阻絲接觸良好,摩擦不計.電阻絲的中點C焊接一根導(dǎo)線.從O點也引出一根導(dǎo)線,兩線之間接入一個電壓表V (金屬絲和導(dǎo)線電阻不計).圖中虛線OC與AB相垂直,且OC=h,電阻絲AB接在電壓恒為U的直流穩(wěn)壓電源上.整個裝置固定在列車中使AB沿著車前進的方向.列車靜止時金屬絲呈豎直狀態(tài).當列車加速或減速前進時,金屬線將偏離豎直方向θ,從電壓表的讀數(shù)變化可以測出加速度的大。
(1)當列車向右做勻加速直線運動時,試寫出加速度a與θ角的關(guān)系及加速度a與電壓表讀數(shù)U′的對應(yīng)關(guān)系.
(2)這個裝置能測得的最大加速度是多少?

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15.一質(zhì)點在x軸上運動,5秒內(nèi)各個時刻的位置坐標如下表.則此質(zhì)點開始運動后,下列說法正確的是(  )
t/s末012345
x/m05-4-1-71
A.這5個1秒,第2秒內(nèi)的位移最大B.從開始運動4秒內(nèi)位移最大
C.前3秒位移為5m+(-4)m+(-1)m=0D.前3秒路程一定為10m

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16.在許多情況下,跳傘員跳傘后最初一段時間降落傘不張開,跳傘員做加速運動.隨后,降落傘張開,跳傘員做減速運動.速度降至一定值后便不再降低,跳傘員以這樣一速度做勻速運動,直至落地.無風時某跳傘員豎直下落,著地時速度是4m/s.現(xiàn)在有風,風使他以3m/s的速度水平方向向東運動.求跳傘員落地速度的大小及方向.

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