【題目】某同學(xué)測(cè)量阻值約為25kΩ的電阻Rx,現(xiàn)備有下列器材:
A.電流表(量程100μA,內(nèi)阻約為2kΩ);
B.電流表(量程500μA,內(nèi)阻約為300Ω);
C.電壓表(量程15V,內(nèi)阻約為100kΩ);
D.電壓表(量程50V,內(nèi)阻約為500kΩ);
E.直流電源(20V,允許最大電流1A);
F.滑動(dòng)變阻器(最大阻值1kΩ,額定功率1W);
G.電鍵和導(dǎo)線若干.
(1)電流表應(yīng)選 ,電壓表應(yīng)選 .(填字母代號(hào))
(2)為保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,并使測(cè)量誤差盡量減小,請(qǐng)你在圖1方框中給該同學(xué)設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖,并用筆畫線代替導(dǎo)線,連接圖2電路.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的是
A. 伽利略通過(guò)“斜面實(shí)驗(yàn)”成功測(cè)出了自由落體加速度
B. 奧斯特首先提出“電場(chǎng)線”的概念用來(lái)直觀描述電場(chǎng)
C. 卡文迪許成功設(shè)計(jì)扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)量出萬(wàn)有引力常量
D. “北斗”導(dǎo)航衛(wèi)星的發(fā)射速度大于第二宇宙速度
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,原長(zhǎng)分別為和,勁度系數(shù)分別為和的輕質(zhì)彈簧豎直懸掛在天花板上,兩彈簧之間有一質(zhì)量為的物體,最下端掛著質(zhì)量為的另一物體,整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài),第二種情況下把上述裝置倒置在地面上,并保持靜止?fàn)顟B(tài),,求:
(1)第一種情況下,兩彈簧的總長(zhǎng)度是多少?
(2)這兩種情況下兩個(gè)彈簧的總長(zhǎng)度的差值為多大?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一玻璃立方體中心有一點(diǎn)狀光源。今在立方體的部分表面鍍上不透明薄膜,以致從光源發(fā)出的光線只經(jīng)過(guò)一次折射不能透出立方體。已知該玻璃的折射率為,求鍍膜的面積與立方體表面積之比的最小值。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,小球a、b用等長(zhǎng)細(xì)線懸掛于同一固定點(diǎn)O。讓球a靜止下垂,將球b向右拉起,使細(xì)線水平。從靜止釋放球b,兩球碰后粘在一起向左擺動(dòng),此后細(xì)線與豎直方向之間的最大偏角為60°。忽略空氣阻力,求
(i)兩球a、b的質(zhì)量之比;
(ii)兩球在碰撞過(guò)程中損失的機(jī)械能與球b在碰前的最大動(dòng)能之比。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,三角形ABC為某透明介質(zhì)的橫截面,O為BC邊的中點(diǎn),位于截面所在平面內(nèi)的一束光線自O(shè)以角i入射,第一次到達(dá)AB邊恰好發(fā)生全反射。已知θ=15°,BC邊長(zhǎng)為2L,該介質(zhì)的折射率為。求:
(ⅰ)入射角i;
(ⅱ)從入射到發(fā)生第一次全反射所用的時(shí)間
(設(shè)光在真空中的速度為C,可能用到:sin 75°=或tan 15°=2-)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,使質(zhì)量為m=200 g的重物自由下落,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列的點(diǎn),選取一條符合實(shí)驗(yàn)要求的紙帶如圖所示.O為紙帶下落的起始點(diǎn),A、B、C為紙帶上選取的三個(gè)連續(xù)點(diǎn).已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔T=0.02 s打一個(gè)點(diǎn),當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>g=9.8 m/s2,那么
(1)計(jì)算B點(diǎn)瞬時(shí)速度時(shí),甲同學(xué)用v=2gxOB,乙同學(xué)用vB=.其中所選擇方法正確的是______(填“甲”或“乙”)同學(xué).
(2)同學(xué)丙想根據(jù)紙帶上的測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)一步計(jì)算重物和紙帶下落過(guò)程中所受的阻力,為此他計(jì)算出紙帶下落的加速度為________m/s2,從而計(jì)算出阻力Ff=________N.
(3)若同學(xué)丁不慎將上述紙帶從OA之間扯斷,他僅利用A點(diǎn)之后的紙帶能否實(shí)現(xiàn)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的目的?______.(填“能”或“不能”)
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