6.一小球沿一光滑斜坡勻加速滾下,依次經(jīng)過A、B、C三點(diǎn),如圖所示.已知AB=6m,BC=10m,小球經(jīng)過AB和BC兩段所用時(shí)間均為2s,則小球經(jīng)過A、B、C三點(diǎn)的速度大小為( 。
A.vA=2 m/s     vB=3 m/s    vC=4 m/s
B.vA=2 m/s     vB=4 m/s    vC=6 m/s
C.vA=3 m/s    vB=4 m/s    vC=5 m/s
D.vA=3 m/s     vB=5 m/s    vC=7 m/s

分析 小球由靜止開始沿光滑斜面滾下,做勻加速直線運(yùn)動(dòng),在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中,某段時(shí)間內(nèi)的平均速度等于中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度,根據(jù)該規(guī)律求出B點(diǎn)的速度.根據(jù)△x=aT2求出小球的加速度,最后根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間公式求出A、C兩點(diǎn)的速度.

解答 解:根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論得:${v}_{B}=\frac{{s}_{AB}+{s}_{BC}}{2T}$=$\frac{16}{4}m/s=4m/s$.
根據(jù)△x=aT2得:$a=\frac{△x}{{T}^{2}}=\frac{4}{4}m/{s}^{2}$=1m/s2
所以vA=vB-aT=4-2×1m/s=2m/s
vC=vB+aT=6m/s
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律應(yīng)用;解決本題的關(guān)鍵掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,要求會(huì)靈活運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式進(jìn)行求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:填空題

16.甲乙兩位同學(xué)在“探究恒力做功與動(dòng)能改變關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先平衡摩擦力,具體步驟為:將長(zhǎng)木板無滑輪的一端固定,改變木板的傾角,使小車能在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng).實(shí)驗(yàn)時(shí),甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)先接通電源再釋放小車,乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)先釋放小車再接通電源,你認(rèn)為誰的操作是正確的甲(填“甲”或“乙”)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

17.風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室能模擬產(chǎn)生恒定的風(fēng)力.如圖所示,一質(zhì)量為m=3.1kg的小球穿在水平直桿上并置于風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室中,小球與直桿之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.8.當(dāng)風(fēng)向與水平直桿成53°且斜向上時(shí),小球做勻速運(yùn)動(dòng),求此時(shí)小球受到的風(fēng)力的大小.已知重力加速度g=10m/s2,sin53°=0.8,cos53°=0.6.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖1所示為“探究加速度與物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.圖中A為小車,質(zhì)量為m1,連接在小車后面的紙帶穿過電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器B,它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長(zhǎng)的木板上,P的質(zhì)量為m2,C為彈簧測(cè)力計(jì),實(shí)驗(yàn)時(shí)改變P的質(zhì)量,讀出測(cè)力計(jì)不同讀數(shù)F,不計(jì)繩與滑輪的摩擦.
(1)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作電壓為交流(選填“交、直”)4-6V.
(2)下列說法正確的是B
A.一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板必須保持水平
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先接通電源后釋放小車
C.實(shí)驗(yàn)中m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1
D.測(cè)力計(jì)的讀數(shù)始終為$\frac{{m}_{2}g}{2}$

(3)圖2為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,紙帶上標(biāo)出了所選的四個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出.由此可求得小車的加速度的大小是0.50 m/s2(交流電的頻率為50Hz,結(jié)果保留二位有效數(shù)字).
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測(cè)量得到的aF圖象,可能是圖3中的圖線C.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.在使用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)錯(cuò)誤的是( 。
A.每打完一列點(diǎn)就要切斷電源
B.不可移動(dòng)圓形復(fù)寫紙片的位置
C.紙帶一定要從兩限位孔穿過,并且壓在復(fù)寫紙下面
D.應(yīng)先接通電源,再使紙帶運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于爆炸,下列說法中正確的是( 。
A.爆炸時(shí)由于物體所受到的合外力不為零,故動(dòng)量一般認(rèn)為不守恒
B.爆炸時(shí),由于內(nèi)力遠(yuǎn)大于外力,故認(rèn)為動(dòng)量守恒
C.爆炸時(shí)動(dòng)能一定會(huì)損失
D.爆炸時(shí)動(dòng)能增加,動(dòng)量也增加

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.在傾角為30°的斜面上有一重為10N物體,被平行于斜面、大小為8N的恒力推著沿斜面勻速運(yùn)動(dòng),如圖所示.在推力F突然取消的瞬間,物體運(yùn)動(dòng)的加速度為(g取10m/s2)(  )
A.8m/s2B.5m/s2C.方向沿斜面向上D.方向沿斜面向下

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.北京航天飛行控制中心對(duì)“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星實(shí)施多次變軌控制并獲得成功.首次變軌是在衛(wèi)星運(yùn)行到遠(yuǎn)地點(diǎn)時(shí)實(shí)施的,緊隨其后進(jìn)行的3次變軌均在近地點(diǎn)實(shí)施.“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星的首次變軌之所以選擇在遠(yuǎn)地點(diǎn)實(shí)施,是為了抬高衛(wèi)星近地點(diǎn)的軌道高度.同樣的道理,要抬高遠(yuǎn)地點(diǎn)的高度就需要在近地點(diǎn)實(shí)施變軌.圖為“嫦娥二號(hào)”某次在近地點(diǎn)A由軌道1變軌為軌道2的示意圖,下列說法中正確的是( 。
A.“嫦娥二號(hào)”在軌道1的A點(diǎn)處應(yīng)點(diǎn)火加速
B.“嫦娥二號(hào)”在軌道1的A點(diǎn)處的速度比在軌道2的A點(diǎn)處的速度大
C.“嫦娥二號(hào)”在軌道1的A點(diǎn)處的加速度比在軌道2的A點(diǎn)處的加速度大
D.“嫦娥二號(hào)”在軌道1的B點(diǎn)處的機(jī)械能比在軌道2的C點(diǎn)處的機(jī)械能大

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

16.在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套.實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長(zhǎng),結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O.
(1)以下操作中錯(cuò)誤的有ACD(不定項(xiàng)選擇)
A.同一實(shí)驗(yàn)過程中,O點(diǎn)位置可以移動(dòng)
B.實(shí)驗(yàn)中,測(cè)力計(jì)必須保持與木板平行,讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)測(cè)力計(jì)刻度
C.實(shí)驗(yàn)中,先將一個(gè)測(cè)力計(jì)沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)整另一測(cè)力計(jì)的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)
D.實(shí)驗(yàn)中,把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)時(shí),兩個(gè)測(cè)力計(jì)之間的夾角一定取90°,以便算出合力的大小
(2)若兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)均為4N,且兩彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向相互垂直,則不能(選填“能”或“不能”)用一個(gè)量程為5N的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量出它們的合力,理由是合力超過了彈簧秤的量程.
(3)某小組得出如圖2所示的圖(F與AO共線),圖中F′是F1與F2合成的理論值;F是F1與F2合成的實(shí)際值,在實(shí)驗(yàn)中如果將兩個(gè)細(xì)繩套換成兩根橡皮條,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果將不變(填“變小”、“變大”或“不變”).

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