【題目】人從高處跳到低處時，為了安全，一般都是前腳掌先著地，并在著地的過程中屈腿下蹲，這是為了 （ ）

A. 使人的動量變化量變得更小

B. 減小人腳所受的沖量

C. 延長人體速度變化所經(jīng)歷的時間，從而減小地面對人腳的作用力

D. 增大人對地的壓強，使人站立得更穩(wěn)，起到安全作用

【答案】C

【解析】人在和地面接觸時，人的速度減為零，由動量定理可知：（F-mg）t=△mv；而腳尖著地可以增加人著地的時間，由公式可知可以減小受到地面的沖擊力；故C正確，ABD錯誤．故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】古時有“守株待兔”的寓言。假設(shè)兔子質(zhì)量約為1 kg，以10 m/s的速度大小奔跑，撞樹后反彈的速度的大小為1 m/s，則兔子受到撞擊力的沖量大小為( )

A. 9 N·s B. 10 N·s C. 11 N·s D. 12N·s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。

（1）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是_______。

（2）本實驗采用的科學(xué)方法是_______。

A．理想實驗法 B．等效替代法

C．控制變量法 D．建立物理模型法

（3）某同學(xué)在做該實驗時認(rèn)為：

A．拉橡皮條的細(xì)繩長一些，實驗效果較好

B．拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點到達(dá)某一位置O時，拉力要適當(dāng)大些

D．拉力F1和F 2的夾角越大越好

其中不正確的是 （填入相應(yīng)的字母）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】總質(zhì)量為m的一顆返回式人做地球衛(wèi)星沿半徑為R的圓軌道繞地球運動到P點時，接到地面指揮中心返回地面的指令，于是立即打開制動火箭向原來運動方向噴出燃?xì)庖越档托l(wèi)星速度并轉(zhuǎn)到根地球相切的橢圓軌道，如圖所示。要使衛(wèi)星對地速度降為原來的，衛(wèi)星在P處應(yīng)將質(zhì)量為的燃?xì)庖远啻蟮膶Φ厮俣认蚯皣姵�？（將連續(xù)噴氣等效為一次性噴氣，地球半徑為，地面重力加速度為g）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是：

A. α粒子散射實驗證明原子內(nèi)部的正電荷是均勻分布的

B. 氫原子的發(fā)射光譜是連續(xù)譜

C. 輕核的聚變和重核的裂變都可以放出核能

D. 鎘棒在裂變反應(yīng)堆中使快中子變?yōu)槁凶?/span>

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某個由導(dǎo)電介質(zhì)制成的電阻截面如圖所示，導(dǎo)電介質(zhì)的電阻率為，制成內(nèi)外半徑分別為a和b的半球殼層形狀（圖中陰影部分），半徑為a，電阻不計的球形電極被嵌入導(dǎo)電介質(zhì)的球心成為一個引出電極，在導(dǎo)電介質(zhì)的外層球殼上鍍上一層電阻不計的金屬膜成為另外一個電極，設(shè)該電阻的阻值為R。下面給出的R的四個表達(dá)式中只有一個是合理的，你可能不會求解R，但是你可以通過一定的物理分析，對下列表達(dá)式的合理性作出判斷，根據(jù)你的判斷，R的合理表達(dá)式應(yīng)為

A． B．

C． D．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電動勢為E，內(nèi)阻為r，、、是三個可變電阻，在這三個可變電阻發(fā)生下列各組變化過程中，一定能夠使通過的電流表變小的是哪一組

A．只變小

B．只變小

C．只、變小

D．只變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一水平桌面長L，套上兩端開有小孔的外罩（外罩內(nèi)情況無法看見），桌面上沿中軸線有一段長度未知的粗糙面，其它部分光滑，小物塊（可視為質(zhì)點）以速度從桌面的左端沿桌面中軸線方向滑入，小物塊與粗糙面的動摩擦系數(shù)，小物體滑出后做平拋運動，桌面離地高度h以及水平飛行距離s均為（重力加速度為g）。

求:（1）未知粗糙面的長度太為多少?

（2）若測得小物塊從迸人桌面到落地經(jīng)歷總時間為，則粗糙面的前靖離桌面最左端的距離?

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】實驗高中南、北校區(qū)之間要輔設(shè)一條輸電線路，該線路要橫穿兩校區(qū)之間的公路，為了保護(hù)線路不至被壓壞，必須在地下預(yù)先鋪設(shè)結(jié)實的過路鋼管，再讓輸電線從鋼管中穿過．校方將該要求在學(xué)校的物理探究小組中公布并征求電線穿管的方案．經(jīng)過遴選，目前有如圖所示的兩種方案進(jìn)入最后的討論階段：甲方案是鋪設(shè)兩根鋼管，兩條輸電線分別從兩根鋼管中穿過；乙方案是只鋪設(shè)一根鋼管，兩條輸電線都從這一根鋼管中穿過．如果輸電導(dǎo)線輸送的電流很強大，那么，下列討論的結(jié)果正確的是（ ）

A．若輸送的電流是恒定電流，甲方案是可行的，乙方案是不可行的

B．若輸送的電流是交變電流，乙方案是可行的，甲方案是不可行的

C．若輸送的電流是交變電流，甲方案是可行的，乙方案是不可行的

D．無論輸送的電流是恒定電流還是交變電流，甲、乙兩方案都是可行的

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