【題目】開普勒用三句話概括了第谷積累的數(shù)千個觀測數(shù)據(jù)，展示了行星運動的規(guī)律性。這三句話概括的主要內(nèi)容是指（　　）

A.牛頓后來總結(jié)歸納的萬有引力定律

B.牛頓后來總結(jié)歸納的牛頓三大定律

C.開普勒關(guān)于行星運動的三大定律

D.開普勒總結(jié)的太陽對于行星的引力與行星對于太陽的引力大小相等

【答案】C

【解析】

開普勒用三句話概括了第谷積累的數(shù)千個觀測數(shù)據(jù)，展示了行星運動的規(guī)律性。這三句話概括的主要內(nèi)容是指開普勒關(guān)于行星運動的三大定律，故C正確，ABD錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】水平推力F1和F2分別作用于水平面上原來靜止的、等質(zhì)量的a、b兩物體上，作用一段時間后撤去推力，物體將繼續(xù)運動一段時間停下，兩物體的v-t圖象如圖所示，已知圖中線段AB∥CD，則（　�。�

A. F1的沖量小于F2的沖量

B. F1的沖量等于F2的沖量

C. 兩物體受到的摩擦力大小相等

D. 兩物體受到的摩擦力大小不等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在孤立的點電荷的電場中，下列說法不正確的是（　�。�

A.電場中電場線越密的地方，電場強度越強

B.兩條電場線不能相交

C.沿電場線方向電勢越來越低

D.電場強度越大的地方電勢也越高

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（）

A. 由公式可知，電場中某點的場強與放在該點的檢驗電荷所受的電場力的大小成正比，與檢驗電荷的電量成反比

B. 由公式可知，電場中A、B兩點間電勢差UAB與在這兩點之間移動電荷時電場力所做的功WAB成正比，與電荷的電量q成反比

C. 在庫侖定律的表達式中，是點電荷產(chǎn)生的電場在點電荷處的場強大��；而是點電荷產(chǎn)生的電場在點電荷處的場強大小

D. 公式中的d為勻強電場中電勢差為U的兩點間的距離

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)要測量勻加速直線運動的小車運動的速度和加速度，獲得了一條紙帶，如圖所圖中兩相鄰計數(shù)點之間的時間T=0.1s．注意：計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字．

（1）哪兩個計算點之間的距高讀數(shù)不正確？_____

（2）打下4點時的速度v4=_____．

（3）小車的加速度算出結(jié)果為a=_____m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，虛線是某靜電場的一簇等勢線，邊上標有電勢的值。一帶電粒子只在電場力作用下恰能沿圖中的實線從A經(jīng)過B運動到C。下列說法中正確的是（ ）

A. 粒子一定帶負電

B. A處場強大于C處場強

C. 粒子在A處電勢能大于在C處電勢能

D. 粒子從A到B電場力所做的功大于從B到C電場力所做的功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于萬有引力的下列敘述中，正確的是（　�。�

A.萬有引力揭示出復(fù)雜運動的后面隱藏著更為復(fù)雜的科學(xué)規(guī)律

B.萬有引力表明天上和地上的物體運動遵循著完全不同的科學(xué)法則

C.萬有引力不適宜運用于計算如羽毛那樣輕小物體的相互作用力

D.牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律卻并不知道引力常量G的大小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一物體懸掛在細繩下端，由靜止開始沿豎直方向運動，運動過程中物體的機械能與物體位移關(guān)系的圖象如圖所示，其中0﹣s1過程的圖線為曲線，s1﹣s2過程的圖線為直線．根據(jù)該圖象，下列判斷正確的是（　　）

A. 0﹣s1過程中物體所受合力一定是變力，且不斷減小

B. s1﹣s2過程中物體可能在做勻速直線運動

C. s1﹣s2過程中物體可能在做變加速直線運動

D. 0﹣s1過程中物體的動能可能在不斷增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(13分)如圖所示，一足夠長的水平傳送帶以速度v0勻速運動，質(zhì)量均為m的小物塊P和小物塊Q由通過滑輪組的輕繩連接，輕繩足夠長且不可伸長．某時刻物塊P從傳送帶左端以速度2v0沖上傳送帶，P與定滑輪間的繩子水平．已知物塊P與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.25，重力加速度為g，不計滑輪的質(zhì)量與摩擦．求：

（1）運動過程中小物塊P、Q的加速度大小之比；

（2）物塊P剛沖上傳送帶到右方最遠處的過程中，PQ系統(tǒng)機械能的改變量；

（3）若傳送帶以不同的速度v（0<v<2v0）勻速運動，當v取多大時物塊P向右沖到最遠處時，P與傳送帶間產(chǎn)生的摩擦熱最��？最小值為多大？

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