【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)使用了如圖1所示的裝置,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz.
①該同學(xué)得到一條紙帶,在紙帶上取連續(xù)的六個(gè)點(diǎn),如圖2所示,自A點(diǎn)起,相鄰兩點(diǎn)的距離分別為10.1mm、12.0mm、14.1mm、16.0mm、18.0mm,則打E點(diǎn)時(shí)小車速度為______m/s,小車的加速度為______ m/s2(結(jié)果保留一位小數(shù))。
②該同學(xué)要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該保持______;若該同學(xué)要探究加速度a和拉力F關(guān)系,應(yīng)該保持______不變;
③該同學(xué)通過數(shù)據(jù)的處理作出了AF圖象,如圖3所示,則圖中直線不過原點(diǎn)的原因可能是______.
【答案】 0.85m/s 5m/s2 F M 傾斜過度
【解析】①利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論得出:
根據(jù)逐差法,可以得到小車的加速度為:
②該同學(xué)要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該保持細(xì)線對(duì)車的拉力F不變;若該同學(xué)要探究加速度a和拉力F的關(guān)系,應(yīng)該保持小車的質(zhì)量M不變.
③圖中當(dāng)時(shí), .也就是說當(dāng)繩子上沒有拉力時(shí),小車的加速度不為0,說明小車的摩擦力小于重力的分力,所以原因是平衡摩擦力過度即木板傾斜過度。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量為m的滑塊在水平面上撞向彈簧,當(dāng)滑塊將彈簧壓縮了x0時(shí)速度減小為0,然后彈簧又將滑塊向右推開。已知彈簧的勁度系數(shù)為k,滑塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,整個(gè)過程彈簧未超過彈性限度,則正確的是( )
A. 滑塊向左運(yùn)動(dòng)過程中,加速度先減小后增大
B. 滑塊向右運(yùn)動(dòng)過程中,始終做加速運(yùn)動(dòng)
C. 滑塊與彈簧接觸過程中,最大加速度為
D. 滑塊向右運(yùn)動(dòng)過程中,當(dāng)滑塊離開彈簧時(shí),滑塊的速度最大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,一定質(zhì)量的理想氣體,由狀態(tài)a經(jīng)過ab過程到達(dá)狀態(tài)b或者經(jīng)過ac過程到達(dá)狀態(tài)c.設(shè)氣體在狀態(tài)b和狀態(tài)c的溫度分別為Tb和Tc,在過程ab和ac中吸收的熱量分別為Qab和Qac,則( )
A. Tb>Tc,Qab>Qac
B. Tb>Tc,Qab<Qac
C. Tb=Tc,Qab>Qac
D. Tb=Tc,Qab<Qac
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量為m、電荷量為q、帶正電的絕緣小球a,以某一初速度沿水平放置的絕緣板進(jìn)入正交的勻強(qiáng)磁場和勻強(qiáng)電場區(qū)域,場強(qiáng)方向如圖所示,若小球a與絕緣板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,已知小球a自C點(diǎn)沿絕緣板做勻速直線運(yùn)動(dòng),在D點(diǎn)與質(zhì)量為M=2m的不帶電絕緣小球b發(fā)生彈性正碰,此時(shí)原電場立即消失(不計(jì)電場變化對(duì)磁場的影響),磁場仍然不變,若碰撞時(shí),小球a無電荷量損失,碰撞后,小球a做勻速直線運(yùn)動(dòng)返回C點(diǎn),往返總時(shí)間為t,CD間距為L,重力加速度為g。求:
(1)小球a碰撞前后的速度大小之比;
(2)磁感應(yīng)強(qiáng)度B及電場強(qiáng)度E的大小。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是研究光電管產(chǎn)生的電流的電路圖,A、K是光電管的兩個(gè)電極,已知該光電管陰極的極限頻率為ν0,元電荷為e,普朗克常量為h,F(xiàn)將頻率為ν(大于ν0)的光照射在陰極上,則:
(1)________是陰極(填A或K),陰極材料的逸出功等于________。
(2)加在A、K間的正向電壓為U時(shí),到達(dá)陽極的光電子的最大動(dòng)能為____________,將A、K間的正向電壓從零開始逐漸增加,電流表的示數(shù)的變化情況是_______________。
(3)為了阻止光電子到達(dá)陽極,在A、K間應(yīng)加上U反=________的反向電壓。
(4)下列方法一定能夠增加飽和光電流的是(______)
A.照射光頻率不變,增加光強(qiáng)
B.照射光強(qiáng)度不變,增加光的頻率
C.增加A、K電極間的電壓
D.減小A、K電極間的電壓
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【題目】如圖為“探究物體的加速度與質(zhì)量和受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置,砂和砂桶的質(zhì)量為m,小車和砝碼的質(zhì)量為M,實(shí)驗(yàn)中將砂和砂桶的重力作為細(xì)線對(duì)小車的拉力。
(1)實(shí)驗(yàn)前,在進(jìn)行平衡摩擦力的操作時(shí),下列注意事項(xiàng)正確的是_______
A.應(yīng)該讓小車連接紙帶并穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
B.必須讓小車連接砂桶
C.紙帶和砂桶都應(yīng)連接
D.改變小車質(zhì)量時(shí),需要重新平衡摩擦力
(2)現(xiàn)保持砂和砂桶的總質(zhì)量m不變,改變小車和砝碼的總質(zhì)量M,探究加速度和質(zhì)量的關(guān)系,如圖是某次實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶,交變電流的頻率為,每隔4個(gè)點(diǎn)選一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),則小車的加速度為___(保留兩位有效數(shù)字),通過實(shí)驗(yàn)得到多組加速度a、質(zhì)量M的數(shù)據(jù),為了方便準(zhǔn)確地研究二者關(guān)系,一般選用縱坐標(biāo)為加速度a,則橫坐標(biāo)為_______(填“M”或“”)。(其中SAB=1.60cm、SAC=3.40cm,SAD=5.40cm,SAE=7.60cm;)
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【題目】2017年9月25日至9月28日期間,微信啟動(dòng)新界面,其畫面視角從人類起源的非洲(左)變成為華夏大地中國(右)。新照片由我國新一代靜止軌道衛(wèi)星“風(fēng)云四號(hào)”拍攝,見證著科學(xué)家15年的辛苦和努力。下列說法正確的是
A. “風(fēng)云四號(hào)”可能經(jīng)過無錫正上空
B. “風(fēng)云四號(hào)”的向心加速度大于月球的向心加速度
C. 與“風(fēng)云四號(hào)”同軌道的衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能都相等
D. “風(fēng)云四號(hào)”的運(yùn)行速度大于7.9km/s
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【題目】在做“驗(yàn)證自由落體運(yùn)動(dòng)中的機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)中,
(1)下列儀器需要用到的是(_______)
A B C D
(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),下列說法正確的是(_______)
A.應(yīng)用手托住重物由靜止釋放
B.紙帶與重物相連端的點(diǎn)跡較密
C.可以取連續(xù)的幾個(gè)點(diǎn)為計(jì)數(shù)點(diǎn)
D.應(yīng)用手接住下落的重物,以免造成實(shí)驗(yàn)儀器損壞
(3)如圖所示為實(shí)驗(yàn)時(shí)打出的一條紙帶,則A的速度大小為_____m/s(保留3位有效數(shù)字)。
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【題目】真空中放置的平行金屬板可以用作光電轉(zhuǎn)換裝置,如圖所示,光照前兩板都不帶電,以光照射 A 板,則板中的電子可能吸收光的能量而逸出。電子逸出時(shí)其速度是向各個(gè)方向的,作為一種簡化模型,我們假設(shè)所有逸出的電子都垂直于 A 板向 B 板運(yùn)動(dòng),且電子離開 A 板時(shí)的動(dòng)能在 0 到 Ekm 之間概率均勻,即動(dòng)能在任意 Ek 到 Ek+Ek 之間的電子數(shù)都相等。已知單位時(shí)間內(nèi)從 A 板逸出的電子數(shù)為 N0,忽略電子的重力及它們之間的相互作用,保持光照條件不變,a 和 b 為接線柱。電子逸出時(shí)的最大動(dòng)能為 Ekm,元電荷為 e.
(1)圖示裝置可看作直流電源,試判斷該電源的正負(fù)極并求其電動(dòng)勢 E。
(2)當(dāng) ab 間接有用電器時(shí),AB 板間電壓為某一小于電動(dòng)勢的值 Uab,此時(shí)初速度較小的電子將不能到達(dá) B 板,求此時(shí)能夠到達(dá) B 板的電子數(shù) N 與 N0 的比值,以及此時(shí)電路中電流強(qiáng)度 I 與短路電流 I0 的比值。
(3)在對(duì)外供電時(shí),并不是所有的電源其路端電壓與電源電動(dòng)勢之間都滿足 U=E-Ir,其中 r 為一與外電路無關(guān)的量,但可以證明在上述簡化模型中這一關(guān)系成立。試證明之,并求出相應(yīng)的 r。
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