4．如圖所示，豎直向上的勻強(qiáng)電場中，絕緣輕質(zhì)彈簧豎直立于水平地面上，上面放一質(zhì)量為m的帶正電小球，小球與彈簧不連接，施加外力F將小球向下壓至某位置靜止．現(xiàn)撤去F，小球從靜止開始運動到離開彈簧的過程中，（　�。�
A．小球與彈簧組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒B．小球的機(jī)械能守恒
C．小球與彈簧組成的系統(tǒng)機(jī)械能增加D．小球的機(jī)械能增加

分析 圖中電場力對小球做正功，小球與彈簧組成的系統(tǒng)機(jī)械能增加．彈簧的彈力和電場力都對小球做正功，可知小球的機(jī)械能增加．根據(jù)功能關(guān)系分析．

解答 解：AC、撤去F，小球從靜止開始運動到離開彈簧的過程中，電場力對小球做正功，根據(jù)功能原理可知，小球與彈簧組成的系統(tǒng)機(jī)械能增加．故A錯誤，C正確．
BD、在小球上升的過程中，彈簧的彈力和電場力都對小球做正功，由功能原理可知小球的機(jī)械能增加．故B錯誤，D正確．
故選：CD

點評 本題考查對功能關(guān)系的理解，并用來分析問題．要掌握常見的幾對功與能關(guān)系：重力做功與重力勢能變化有關(guān)，電場力做功與電勢能的變化有關(guān)，重力和彈簧彈力以外的力做功，等于系統(tǒng)機(jī)械能的變化量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示為一物體作勻變速直線運動的速度圖線．據(jù)圖作出的下列判斷正確的是（　　）
A．物體的初速度為0m/sB．物體的加速度大小為2.0m/s2
C．2s末物體位于出發(fā)點D．該物體0-4s內(nèi)的平均速度大小為零

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．如圖，x軸在水平地面內(nèi)，y軸沿豎直方向．圖中畫出了從y軸上沿x軸正向拋出的三個小球a、b和c的運動軌跡，其中b和c是從同一點拋出的，不計空氣阻力，則（　�。�
A．b和c的飛行時間相同B．b的初速度比c的大
C．a的水平速度比b的小D．a的飛行時間比b的長

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，一重物懸掛在繩上，AO繩與水平方向上的夾角為37°，BO繩水平，現(xiàn)將B點向上移，AO，BO繩中張力如何變化？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．在點電荷Q的電場中，有一點P，與點電荷Q的距離為r；現(xiàn)在P點放一電量為q的試探電荷，其受到的電場力為F，則P點的電場強(qiáng)度為（　　）
A．$\frac{F}{Q}$B．$\frac{F}{q}$C．k$\frac{Q}{{r}^{2}}$D．k$\frac{q}{{r}^{2}}$

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

9．小詩同學(xué)做探究“合力做功與物體速度變化關(guān)系”的實驗裝置如圖甲所示，小車在橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行．先平衡摩擦力，再用1條橡皮筋對小車做的功記為W，當(dāng)用2條、3條…實驗時，每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．

（1）在實驗準(zhǔn)備過程中，小詩整理了一些實驗器材如圖乙所示，還缺少交流電源和刻度尺．
（2）配齊了實驗器材后，小詩同學(xué)用一條橡皮筋做實驗，打出了如圖丙所示的一條紙帶，請寫出小詩在實驗中可能出現(xiàn)的不當(dāng)操作平衡摩擦力不足；實驗時把橡皮筋纏在立柱上等（寫出一種即可）．
（3）在修正了這些錯誤之后，小詩對打出的紙帶進(jìn)行測量和計算，得到了橡皮筋做功W和最大速度值Vm，記錄在下表中；根據(jù)實處理數(shù)據(jù)時，為了使圖象能直觀反映實驗結(jié)論，若把W作為縱坐標(biāo)，應(yīng)把vm2作為橫坐標(biāo)．
橡皮筋做功WW2W3W4W5W
最大速度值Vm（m/s）0.911.191.591.791.99
Vm2（m2/s2）0.831.422.533.203.96
（4）小詩同學(xué)做完實驗后，對該實驗做了一些評價，你認(rèn)為下列觀點合理的是D
A．本實驗研究的過程是小車在傾斜的木板上運動的全過程
B．該實驗沒有測量出橡皮筋做功的數(shù)值，所以結(jié)論還有待完善
C．若平衡摩擦過度，也可以根據(jù)后面勻加速的一段求得小車的末速度代表Vm
D．該實驗只是探究了變力做功與速度變化的關(guān)系，還應(yīng)該對恒力做功也做個探究，才能得到更為全面的結(jié)論．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖甲所示為兩平行金屬板，板間電勢差變化如乙圖所示．一帶電小球位于兩板之間，已知小球在0～t時間內(nèi)處于靜止?fàn)顟B(tài)，在3t時刻小球恰好經(jīng)過靜止時的位置，整個過程帶電小球沒有與金屬板相碰．則乙圖中Ux的值為（　�。�
A．3U0B．4U0C．5U0D．6U0

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

13．某同學(xué)通過實驗探究動能定理，裝置如圖所示．
在一傾斜的氣勢導(dǎo)軌固定在水平面上，已測得導(dǎo)軌總長為L，斜面高h(yuǎn)，氣勢導(dǎo)軌A、B兩點各有一個光電門，一帶條形遮光片的滑塊，已知其質(zhì)量為M，用一根細(xì)繩跨過光滑定滑輪，將滑塊與質(zhì)量為m的鉤碼相連；現(xiàn)測得遮光條的寬度為d，A點到B點的距離為s，可以認(rèn)為遮光片通過光電門的平均速度看作通過該位置的瞬時速度，待鉤碼靜止時，將滑塊由靜止從斜面頂端釋放，滑塊通過光電門A的時間為t1，通過光電門B的時間為t2．用g表示重力加速度．
（1）則在滑塊下滑過程中，滑塊在A點的動能為EK1=$\frac{1}{2}M（\fracnho3ttr{{t}_{1}^{\;}}）_{\;}^{2}$，在B點的動能為EK2=$\frac{1}{2}M（\fracddezapn{{t}_{2}^{\;}}）_{\;}^{2}$．（用題中字母表示）
（2）當(dāng)實驗中滿足條件M＞＞m時，可以認(rèn)為滑塊受的合理為$mg+Mg\frac{h}{L}$，則滑塊從A運動到B的過程中，合力對滑塊做的功為W=$（m+M\frac{h}{L}）gs$．（用題中字母表示）
（3）如果試驗中$（m+M\frac{h}{L}）gs$=$\frac{1}{2}M（\fracl7lctba{{t}_{2}^{\;}}）_{\;}^{2}-\frac{1}{2}M（\fracrttywvd{{t}_{1}^{\;}}）_{\;}^{2}$，則驗證了動能定理．（用題中字母表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

14．如圖1所示是某同學(xué)做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗裝置圖，圖中是小車在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行的情形．這時，橡皮筋對小車做的功記為W．當(dāng)把2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實驗時，每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放．小車每次實驗中獲得的速度由打點計時器所打點的紙帶測出．
（1）實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可以在不加橡皮筋時，使木板適當(dāng)傾斜來平衡摩擦阻力．下面操作正確的是D．
A．放開小車，能夠自由下滑即可
B．放開小車，能夠勻速下滑即可
C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可
D．放開拖著紙帶的小車，輕推一下能夠勻速下滑即可
（2）關(guān)于本實驗的操作，下列敘述正確的是CD．
A．每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
B．每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C．實驗時，應(yīng)使小車靠近打點計時器并由靜止釋放
D．先接通打點計時器電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
（3）在正確操作的情況下，打在紙帶上的點并不都是均勻的．如圖2為第三次實驗中通過打點計時器獲得的紙帶，其中每兩個計數(shù)點間還有一個點未標(biāo)出．已知打點計時器使用的交流電周期為0.02s．為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選圖2中的CD段（填A(yù)B或CD）來計算小車的速度v0．

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