9.在點(diǎn)電荷Q的電場中,有一點(diǎn)P,與點(diǎn)電荷Q的距離為r;現(xiàn)在P點(diǎn)放一電量為q的試探電荷,其受到的電場力為F,則P點(diǎn)的電場強(qiáng)度為(  )
A.$\frac{F}{Q}$B.$\frac{F}{q}$C.k$\frac{Q}{{r}^{2}}$D.k$\frac{q}{{r}^{2}}$

分析 題中,q是試探電荷,它在P點(diǎn)所受靜電力為F,可由電場強(qiáng)度的定義式求解電場強(qiáng)度.Q是場源電荷,它在與Q相距為r的P點(diǎn)產(chǎn)生的電場的強(qiáng)度由E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$ 求解.

解答 解:AB、q是試探電荷,它在P點(diǎn)所受靜電力為F,根據(jù)電場強(qiáng)度的定義式可知,Q在P點(diǎn)產(chǎn)生的電場強(qiáng)度等于E=$\frac{F}{q}$.故A錯(cuò)誤,B正確.
CD、電場是由電荷Q產(chǎn)生的,它在與Q相距為r的P點(diǎn)產(chǎn)生的電場強(qiáng)度E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$.故C正確,D錯(cuò)誤.
故選:BC.

點(diǎn)評(píng) 本題考查電場強(qiáng)度兩公式的應(yīng)用能力,關(guān)鍵抓住它們適用條件的不同,注意區(qū)別:公式E=$\frac{F}{q}$中,q是試探電荷,E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$ 中,Q是場源電荷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

19.如圖所示,x-t圖象中的兩條圖線1、2分別表示兩個(gè)不同物體的運(yùn)動(dòng)情況,關(guān)于它們的物理意義,下列的判斷中正確的是( 。
A.圖線1表示物體做曲線運(yùn)動(dòng)
B.圖象中0至t1時(shí)間內(nèi)1的平均速度小于2的平均速度
C.圖象中的t1時(shí)刻v1>v2
D.x-t圖象中的交點(diǎn)表示1、2物體相遇

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,光滑斜面的傾角為30°,輕繩通過兩個(gè)滑輪與A相連,輕繩的另一端固定在天花板上,不計(jì)輕繩與滑輪之間的摩擦力和滑輪的質(zhì)量.物塊A的質(zhì)量為m,掛上物塊B后,當(dāng)滑輪兩邊的輕繩夾角為120°時(shí),AB恰能保持相對(duì)靜止,則物塊B的質(zhì)量為( 。
A.$\frac{\sqrt{2}}{2}$mB.$\frac{m}{2}$C.mD.2m

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

17.(1)圖1游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為5.212cm.
(2)圖2螺旋測(cè)微器的測(cè)量讀數(shù)應(yīng)是1.105mm.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

4.如圖所示,長為L的細(xì)繩一端拴一質(zhì)量為m小球,另一端固定在O點(diǎn),繩的最大承受能力為11mg,在O點(diǎn)正下方O′點(diǎn)有一小釘,先把繩拉至水平再釋放小球,為使繩不被拉斷且小球能以O(shè)′為軸完成豎直面完整的圓周運(yùn)動(dòng),則釘?shù)奈恢玫絆點(diǎn)的距離為( 。
A.最小為$\frac{2}{5}$LB.最小為$\frac{3}{5}$LC.最大為$\frac{4}{5}$LD.最大為$\frac{9}{10}$L

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

4.如圖所示,豎直向上的勻強(qiáng)電場中,絕緣輕質(zhì)彈簧豎直立于水平地面上,上面放一質(zhì)量為m的帶正電小球,小球與彈簧不連接,施加外力F將小球向下壓至某位置靜止.現(xiàn)撤去F,小球從靜止開始運(yùn)動(dòng)到離開彈簧的過程中,( 。
A.小球與彈簧組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒B.小球的機(jī)械能守恒
C.小球與彈簧組成的系統(tǒng)機(jī)械能增加D.小球的機(jī)械能增加

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

11.某同學(xué)為了“探究做功與速度的關(guān)系”.
(1)在實(shí)驗(yàn)室找到了如甲中的器材,其中本實(shí)驗(yàn)不需要的器材有重錘、鉤碼

(2)用一條紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)有圖乙中的兩種穿法,感到有點(diǎn)猶豫.你認(rèn)為B(選填“A”或“B”)邊的穿法正確.
(3)該同學(xué)欲通過如圖所示裝置打出的紙帶(圖丙)來判斷是否已經(jīng)平衡摩擦力.根據(jù)紙帶的點(diǎn)跡可以判斷:為進(jìn)一步平衡摩擦力,長木板與水平桌面的夾角應(yīng)該增大(選填“增大”或“減小”).
(4)在正確操作的情況下,某次所打的紙帶如圖丁所示.打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的,為了測(cè)量橡皮筋做功后小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的GJ部分進(jìn)行測(cè)量(根據(jù)下面所示的紙帶回答),小車獲得的速度是0.65m/s.(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

8.為了驗(yàn)證動(dòng)能定理,某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室組裝了如圖所示的裝置,備有下 列器材:打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、天平、細(xì)沙.他們稱量滑塊的 質(zhì)量為M、沙和小桶的總質(zhì)量為m.當(dāng)滑塊連接上紙帶,讓細(xì)線跨過滑輪并懸掛空的小桶時(shí),滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài).實(shí)驗(yàn)時(shí)為保證滑塊受到的合力與沙、小桶的總重力大小基本相等,沙和小桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實(shí)驗(yàn)條件是M遠(yuǎn)大于m,實(shí)驗(yàn)時(shí)為保證細(xì)線拉力等于滑塊所受的合外力,首先要做的步驟是平衡摩擦力.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

9.用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成“探究動(dòng)能定理”實(shí)驗(yàn).請(qǐng)補(bǔ)充完整下列實(shí)驗(yàn)步驟的相關(guān)內(nèi)容:

(1)用天平測(cè)量小車和遮光片的總質(zhì)量M、砝碼盤的質(zhì)量m0;用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光片的寬度d,游標(biāo)卡尺的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為0.525cm;按圖甲所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,用米尺測(cè)量兩光電門之間的距離s;
(2)在砝碼盤中放入適量砝碼;適當(dāng)調(diào)節(jié)長木板的傾角,直到輕推小車,遮光片先后經(jīng)過光電門A和光電門B的時(shí)間相等;
(3)取下細(xì)繩和砝碼盤,記下砝碼盤中砝碼的質(zhì)量m(填寫相應(yīng)物理量及其符號(hào));
(4)讓小車從靠近滑輪處由靜止釋放,用數(shù)字毫秒計(jì)分別測(cè)出遮光片經(jīng)過光電門A和光電門B所用的時(shí)間△tA和△tB;
(5)步驟(4)中,小車從光電門A下滑至光電門B過程合外力做的總功W=(m+m0)gs,小車動(dòng)能變化量△Ek=$\frac{1}{2}$M($\fract34lz2g{△{t}_{B}}$)2-$\frac{1}{2}$M($\frac7kencti{△{t}_{A}}$)2(用上述步驟中的物理量表示,重力加速度為g),比較W和△Ek的值,找出兩者之間的關(guān)系;
(6)重新掛上細(xì)線和砝碼盤,改變砝碼盤中砝碼質(zhì)量,重復(fù)(2)~(5)步驟.
(7)本實(shí)驗(yàn)中,以下操作或要求是為了減小實(shí)驗(yàn)誤差的是B.
A.盡量減小兩光電門間的距離s
B.調(diào)整滑輪,使細(xì)線與長木板平行
C.砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案