（2012?金山區(qū)一模）圖中標(biāo)出了磁感應(yīng)強(qiáng)度B、電流I和其所受磁場力F的方向，正確的是（　�。�
分析：左手定則的內(nèi)容：伸開左手，使大拇指與其余四個(gè)手指垂直，并且都與手掌在同一個(gè)平面內(nèi)；讓磁感線從掌心進(jìn)入，并使四指指向電流的方向，這時(shí)拇指所指的方向就是通電導(dǎo)線在磁場中所受安培力的方向．根據(jù)左手定則的內(nèi)容判斷安培力的方向．
解答：解：A、根據(jù)左手定則，安培力的方向豎直向上．故A正確．
B、電流的方向與磁場方向平行，知不受安培力．故B錯(cuò)誤．
C、根據(jù)左手定則，安培力方向豎直向上．故C錯(cuò)誤．
D、根據(jù)左手定則，安培力的方向垂直紙面向外．故D錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵掌握左手定則判定安培力的方向．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?金山區(qū)一模）如圖所示，質(zhì)量為M、長度為L的木板靜止在光滑的水平面上，質(zhì)量為m的小物體放在木板上最左端，現(xiàn)用一水平恒力F作用在小物體上，使物體從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)．已知物體和木板之間的摩擦力為f．當(dāng)物體滑到木板的最右端時(shí)，木板運(yùn)動(dòng)的距離為x，則在此過程中（　　）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?金山區(qū)一模）質(zhì)量為m的帶正電小球由空中A點(diǎn)無初速度自由下落，在t秒末加上豎直向上、范圍足夠大的勻強(qiáng)電場，再經(jīng)過t秒小球又回到A點(diǎn)，不計(jì)空氣阻力且小球從未落地，重力加速度為g，則（　�。�

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?金山區(qū)一模）在“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）某同學(xué)分別選用四種材料不同、直徑相同的實(shí)心球做實(shí)驗(yàn)，各組實(shí)驗(yàn)的測量數(shù)據(jù)如下．
組別 擺球材料 擺長L/m 最大擺角 全振動(dòng)次數(shù)
N/次
1 銅 0.40 15° 20
2 鐵 1.00 5° 50
3 鋁 0.40 15° 10
4 木 1.00 5° 50
若要計(jì)算當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣戎�，�?yīng)選用第
2
2
組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)． 
（2）甲同學(xué)選擇了合理的實(shí)驗(yàn)裝置后，測量出幾組不同擺長L和周期T的數(shù)值，畫出如圖T2-L圖象中的實(shí)線OM，并算出圖線的斜率為k，則當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=
4π2
k
4π2
k
（用符號(hào)表示）．
（3）乙同學(xué)也進(jìn)行了與甲同學(xué)同樣的實(shí)驗(yàn)，但實(shí)驗(yàn)后他發(fā)現(xiàn)測量擺長時(shí)忘了加上擺球的半徑，則該同學(xué)做出的T2-L圖象為
B
B

A．虛線①，不平行實(shí)線OM  B．虛線②，平行實(shí)線OM
C．虛線③，平行實(shí)線OM    D．虛線④，不平行實(shí)線OM．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?金山區(qū)一模）如圖所示，兩個(gè)完全相同的波源在介質(zhì)中形成的波相疊加而發(fā)生的干涉的示意圖，實(shí)線表示波峰，虛線表示波谷，則（　�。�

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案