氫原子的能級如圖所示，現(xiàn)讓一束單色光照射大量處于基態(tài)的氫原子，氫原子只發(fā)出三種不同頻率的色光．照射光光子的能量是（　�。�

　

A．

13.6eV

B．

3.4eV

C．

12.09eV

D．

10.2eV


考點：

玻爾模型和氫原子的能級結構．

專題：

原子的能級結構專題．

分析：

根據(jù)氫原子只發(fā)出三種不同頻率的色光，確定單色光照射大量處于基態(tài)的氫原子使它躍遷到哪一個激發(fā)態(tài)，從而根據(jù)能極差求出照射光子的能量．

解答：

解：氫原子只發(fā)出三種不同頻率的色光，知氫原子處于第三能級，則吸收的光子能量E=﹣1.51+13.6eV=12.09eV．故C正確，A、B、D錯誤．

故選C．

點評：

解決本題的關鍵知道能級間發(fā)生躍遷時吸收的能量必須等于能極差，否則能量不能被吸收．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，邊長為L的正方形線框abcd的面積為S=0.1m2，匝數(shù)為N=100匝，線框繞ad邊的中點和bc邊的中點的連線由圖所示位置開始以ω=100πrad/S做勻速轉動，磁感應強度為B=0.1T．線圈內電阻不計與外電阻R=10πΩ構成閉合電路求：

（1）感應電動勢的峰值；

（2）閉合電路電流的瞬時表達式；

（3）若在A、B兩點接入一理想電壓表，則電壓表的讀數(shù)為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：


若已知阿伏伽德羅常數(shù)，只要再知道下列哪一組物理量，就可以估算出銅分子質量（　�。�

　

A．

銅的質量和體積

B．

銅的密度和體積

　

C．

銅的摩爾體積和密度

D．

銅的摩爾體積和質量

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科目：高中物理 來源： 題型：


關于電磁場和電磁波譜，下列說中正確的是（　�。�

　

A．

均勻變化的磁場一定產生變化的電場

　

B．

均勻變化的電場一定產生穩(wěn)定的磁場

　

C．

電磁波是橫波，它的傳播可以不需要介質

　

D．

紅外線、可見光和紫外線都是電磁波

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科目：高中物理 來源： 題型：


在某介質中形成一列簡諧波，t=0時刻的波形如圖中的實線所示．

（1）若波向右傳播，此時剛好傳到B點，再經(jīng)過0.6s，P點第一次達到波谷．求：

①該波的速度v和周期T；

②從t=0時刻起到P點第一次達到波谷的過程中，x=0處的質點經(jīng)過的路程s．

（2）若該列波的傳播速度大小為10m/s，且波形由實線變成虛線需要經(jīng)歷0.85s時間，則該列波的傳播方向如何？

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科目：高中物理 來源： 題型：


由于放射性元素Np的半衰期很短，所以在自然界已知未被發(fā)現(xiàn)．研究發(fā)現(xiàn)，Np經(jīng)過一些列衰變后會變成Bi，請寫出：Np經(jīng)過　　次α衰變和　　次β衰變后變成Bi．

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科目：高中物理 來源： 題型：


我國發(fā)射的神州飛船，進入預定軌道后繞地球做橢圓軌道運動，地球位于橢圓的一個焦點上，如圖所示，飛船從A點運動到遠地點B點的過程中，下列說法中正確的是（　　）

　

A．

飛船收到的引力逐漸增大

　

B．

飛船的加速度逐漸增大

　

C．

飛船收到的引力對飛船不做功

　

D．

飛船的動能逐漸減小

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科目：高中物理 來源： 題型：


有a、b、c、d四個小磁針，分別放置在通電螺線管的附近和內部．當小磁針靜止時，小磁針指向如圖所示，其中是正確的（　�。�

　

A．

a

B．

b

C．

c

D．

d

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科目：高中物理 來源： 題型：


 “探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置如圖1所示．

（1）打點計時器是一種計時儀器，其電源頻率為50Hz，常用的電磁式打點計時器和電火花計時器，使用的都是　　（填“直流電”或“交流電”），它們是每隔　　s打一個點．

（2）本實驗應用的實驗方法是　　

A．控制變量法          B．假設法    C．理想實驗法          D．等效替代法

（3）下列說法正確的是　　．

A．每次改變小車質量時，應重新平衡摩擦力

B．實驗時應先釋放小車后接通電源

C．本實驗砝碼及砝碼盤B的質量應遠大于小車A的質量

D．在用圖象探究加速度與質量關系時，應作a﹣圖象

（4）某同學在實驗中．打出的一條紙帶如圖2所示，他選擇了幾個計時點作為計數(shù)點，相鄰 兩計數(shù)點間還有4個計時點沒有標出，其中s1=7.06cm、s2=7.68cm、s3=8.30cm、s4=8.92cm，打“C”計數(shù)點時小車的速度大小為　　m/s，紙帶加速度的大小是　　m/s2．

（5）某同學將長木板右端適當墊高，其目的是　　．但他把長木板的右端墊得過高，使得傾角過大．用a表示小車的加速度，F(xiàn)表示細線作用于小車的拉力．他繪出的a﹣F關系圖象是　　

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