如圖,質量均為m的小球A、B用兩根不可伸長的輕繩連接后懸掛于O點,在外力F的作用下,小球A、B處于靜止狀態(tài).若要使兩小球處于靜止狀態(tài)且懸線OA與豎直方向的夾角θ保持30°不變,則下列外力F的大小不能維持系統(tǒng)平衡的是( )
| A. | mg | B. | mg | C. | mg | D. | mg |
考點:
共點力平衡的條件及其應用;力的合成與分解的運用.
專題:
共點力作用下物體平衡專題.
分析:
對AB兩球整體受力分析,受重力G,OA繩子的拉力T以及拉力F,其中重力大小和方向都不變,繩子的拉力方向不變大小變,拉力的大小和方向都變,根據(jù)共點力平衡條件,利用平行四邊形定則作圖可以得出拉力的最小值和最大值.
解答:
解:對AB兩球整體受力分析,受重力G=2mg,OA繩子的拉力T以及拉力F,三力平衡,將繩子的拉力T和拉力F合成,其合力與重力平衡,如圖
由圖看出,當拉力F與繩子的拉力T垂直時,拉力F最小,最小值為Fmin=2mgsin30°=mg;
由于拉力F的方向具有不確定性,因而從理論上講,拉力F最大值可以取到任意值.
題中BCD的值都大于mg,故都有可能,而<Fmin,不可能.故A正確.
故選A.
點評:
本題是三力平衡問題中的動態(tài)分析問題,其中一個力大小和方向都不變,一個力方向不變、大小變,第三個力的大小和方向都變,根據(jù)共點力平衡條件,集合平行四邊形定則作出力的圖示,得到未知力的變化情況.
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,豎直平面內,一帶正電的小球,系于長為L的不可伸長的輕線一端,線的另一端固定為O點,它們處在勻強電場中,電場的方向水平向右,場強的大小為E.已知電場對小球的作用力的大小等于小球的重力.現(xiàn)先把小球拉到圖中的P1處,使輕線伸直,并與場強方向平行,然后由靜止釋放小球.已知小球在經過最低點的瞬間,因受線的拉力作用,其速度的豎直分量突變?yōu)榱,水平分量沒有變化,(不計空氣阻力)則小球到達與P1點等高的P2點時線上張力T為多少( )
A.mg B.3mg C.4mg D.5mg
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科目:高中物理 來源: 題型:
用如圖的方法可以測出一個人的反應時間,設直尺從靜止開始自由下落,到直尺被受測者抓住,直尺下落的距離h,受測者的反應時間為t,則下列結論正確的是( 。
| A. | t∝h | B. | t∝ | C. | t∝ | D. | t∝h2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
一物體由靜止開始沿直線運動,其加速度隨時間變化規(guī)律如圖所示,取開始運動方向為正方向,則物體運動的v﹣t圖象,正確的是( )
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:
在豎直方向勻速運動的某電梯中用細繩懸掛一重物,某時突然發(fā)現(xiàn)繩子斷了,由此判斷此時電梯的情況是( )
| A. | 電梯一定是加速上升 | B. | 電梯可能是減速上升 |
| C. | 電梯可能繼續(xù)勻速向上運動 | D. | 電梯的加速度方向一定向上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
關于處理物理問題的思想與方法,下列說法中正確的是()
(A)伽利略在研究自由落體運動時采用了微元法
(B)在探究平均速度實驗中使用了等效替代的思想
(C)法拉第在研究電磁感應現(xiàn)象時利用了理想實驗法
(D)在探究加速度與力、質量的關系實驗中使用了理想化模型的思想方法
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,通電螺線管兩側各懸掛一個小銅環(huán),銅環(huán)平面與螺線管截面平行,當開關S接通的一瞬間,兩銅環(huán)的運動情況是
A.同時向兩側推開
B.同時向螺線管靠攏
C.一個被推開,一個被吸引,但因電正負極未知,無法具體判斷
D.同時被推開或同時向螺線管靠攏,但因電正負極未知,無法具體判斷
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