3.一質(zhì)點(diǎn)從A點(diǎn)由靜止出發(fā)沿直線AB運(yùn)動(dòng),行程的第一部分是加速度大小為a1的勻加速直線運(yùn)動(dòng),接著以加速度大小為a2做勻減速運(yùn)動(dòng),抵達(dá)B點(diǎn)時(shí)剛好停止,若AB長(zhǎng)度是x,則質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)所需時(shí)間為$\sqrt{\frac{2x({a}_{1}+{a}_{2})}{{a}_{1}{a}_{2}}}$.

分析 設(shè)總時(shí)間為t,加速時(shí)間為t1,則減速時(shí)間為t-t1;則由平均速度公式可得出位移表達(dá)式,同時(shí)可得出速度關(guān)系,聯(lián)立可解得總時(shí)間.

解答 解:物體加速過(guò)程最大速度也為減速過(guò)程的最大速度,則有:
a1t1=a2(t-t1)----(1);
物體在全程的平均速度為$\frac{{a}_{1}{t}_{1}}{2}$,則總位移x=$\frac{{a}_{1}{t}_{1}}{2}$t-----(2);
聯(lián)立(1)、(2)可解得:
t=$\sqrt{\frac{2x({a}_{1}+{a}_{2})}{{a}_{1}{a}_{2}}}$
故答案為:$\sqrt{\frac{2x({a}_{1}+{a}_{2})}{{a}_{1}{a}_{2}}}$

點(diǎn)評(píng) 本題注意平均公式的應(yīng)用,因加速過(guò)程平均速度等于$\frac{0+a{t}_{1}}{2}$,而減速過(guò)程同樣也是,故可知全程的平均速度,即表示出總位移;平均速度公式在解題中要注意應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.一條長(zhǎng)為1、質(zhì)量為m的均勻鏈條放在光滑水平桌面上,其中有三分之一懸在桌邊,如圖所示,在鏈條的另一端用水平力緩慢地拉動(dòng)鏈條,當(dāng)把鏈條全部拉倒桌面上時(shí),需要做功為$\frac{1}{18}$mgl.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們總結(jié)出了許多物理學(xué)方法,如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法、科學(xué)假設(shè)法和建立物理模型法等.以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是( 。
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法運(yùn)用了假設(shè)法
B.根據(jù)速度的定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t趨近于零時(shí),就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義運(yùn)用了極限思想法
C.在實(shí)驗(yàn)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí),運(yùn)用了控制變量法
D.在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程等分成很多小段,然后將各小段位移相加,運(yùn)用了微元法

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

4.物體做豎直上拋運(yùn)動(dòng),在落回拋出點(diǎn)時(shí)該物體的速率是30m/s,那么物體(g取10m/s2)( 。
A.由拋出到落回拋出點(diǎn)的時(shí)間是6s
B.只有在2s末時(shí)經(jīng)過(guò)40m高處
C.經(jīng)過(guò)25m高處時(shí)的瞬時(shí)速率只能是20 m/s
D.第3s內(nèi)的平均速度與第3.5s時(shí)的瞬時(shí)速度相等

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),如圖中小車(chē)是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時(shí),橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W.當(dāng)用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí),使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致.每次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出.
(1)除了圖中己有的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、刻度尺和交流電源(填“交流”或“直流”)

(2)實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)會(huì)受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當(dāng)傾斜來(lái)平衡掉摩擦阻力,則下列操作正確的是D.
A.放開(kāi)小車(chē),能夠自由下滑即可
B.放開(kāi)小車(chē),能夠勻速下滑即可
C.前不掛橡皮筋,放開(kāi)拖著紙帶的小車(chē),能夠自由下滑即可
D.前不掛橡皮筋,放開(kāi)拖著紙帶的小車(chē),能夠勻速下滑即可
(3)若木板水平放置,小車(chē)在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng),當(dāng)小車(chē)速度最大時(shí),關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車(chē)所在的位置,下列說(shuō)法正確的是B
A.橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)         B.橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)
C.小車(chē)在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處     D.小車(chē)已過(guò)兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
(4)在正確操作情況下,打在紙帶上的點(diǎn),并不都是均勻的,為了測(cè)量小車(chē)獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的C部分進(jìn)行測(cè)量(根據(jù)圖2所示的紙帶回答).
A、BD       B、AF        C、GI       D、AK.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.空間中存在著如圖所示的豎直方向的勻強(qiáng)電場(chǎng).已知abcd為一矩形,ab=16cm,ad=30cm.從某實(shí)驗(yàn)裝置中噴射出的帶正電的微粒,質(zhì)量m=1.0×10-22kg、帶電量q=1.0×10-16C.微粒以垂直于電場(chǎng)方向的速度v0=1.5×104m/s,從ab正中間射入電場(chǎng),最后從c點(diǎn)射出.不計(jì)微粒重力.求:
(1)電場(chǎng)強(qiáng)度的方向和微粒在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間
(2)電場(chǎng)力的大。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖所示,在豎直向下的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,有兩根足夠長(zhǎng)的平行金屬導(dǎo)軌AB、CD固定在水平面,在導(dǎo)軌的AC端連接一阻值為R的電阻,一根質(zhì)量為m的金屬棒ab,垂直導(dǎo)軌放置,導(dǎo)軌和金屬棒的電阻不計(jì).金屬棒與導(dǎo)軌間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,若用恒力F沿水平向右拉導(dǎo)體棒運(yùn)動(dòng),求
(1)AC中電流的方向是由A到C還是由C到A?
(2)金屬棒的最大速度是多少?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向,質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)的速度,沿曲線在這一點(diǎn)的切線方向,曲線運(yùn)動(dòng)是一種變速運(yùn)動(dòng).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.為描繪“2.5V,0.3A”小燈泡的伏安特性曲線,實(shí)驗(yàn)室提供有:電源(電動(dòng)勢(shì)6.0V,內(nèi)阻不計(jì));滑動(dòng)變阻器(總電阻20Ω);電壓表(有3V、15V兩個(gè)量程);電流表(有0.6A、3A兩個(gè)量程);電鍵一個(gè)、導(dǎo)線若干.
(1)為較準(zhǔn)確地測(cè)量數(shù)據(jù)描繪出圖線,請(qǐng)你幫該同學(xué)選擇儀表的適當(dāng)量程完成實(shí)驗(yàn).電壓表應(yīng)選擇的量程是3VV,電流表應(yīng)選擇的量程是0.6 A.在設(shè)計(jì)電路的過(guò)程中,為了盡量減小實(shí)驗(yàn)誤差,電流表應(yīng)采用外接(選填“內(nèi)接”或“外接”)法.滑動(dòng)變阻器的連接方式應(yīng)采用分壓(選填“分壓式”或“限流式”)
(2)用筆畫(huà)線當(dāng)導(dǎo)線,將實(shí)物圖連成完整的電路(圖中有三根導(dǎo)線已經(jīng)接好).開(kāi)始時(shí),滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭應(yīng)該移到最右端(選填“左”或“右”).
(3)若該小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為R1,小燈泡發(fā)光很暗時(shí)的電阻為R2,則R1與R2的大小關(guān)系為:R1大于R2(選填“大于”、“等于”或“小于”)

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