(6分)用圖(a)所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律的實驗中:
(1)某同學通過實驗得到如圖(b)所示的
a—F圖象,造成圖線不過原點的原因是:在平衡摩擦力時木板與水平桌面間的傾角 (填“偏大”或“偏小”)。
(2)該同學在平衡摩擦力后進行實驗,小車在運動過程中實際所受的拉力_______砝碼和盤的總重力(填“大于”、“小于”或“等于”),為了便于探究、減小誤差,應使小車質(zhì)量M與砝碼和盤的總質(zhì)量m滿足M______m的條件。
科目:高中物理 來源:2015屆廣東省清遠市高二下學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:計算題
(10分) 質(zhì)量分別為m1和m2的甲、乙兩小球碰撞后在同一直線上運動,它們碰撞前、后的圖象如圖 (a)和圖 (b)所示。求:
(1)碰撞前,甲、乙兩小球的速度分別是多大;
(2)碰撞后,甲、乙兩小球的速度分別是多大;
(3)求甲、乙兩小球的質(zhì)量之比m1:m2。
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科目:高中物理 來源:2015屆廣東省惠州市高三第一次調(diào)研考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
兩個放在絕緣支架上的相同金屬球相距為d,球的半徑比d小得多,分別帶有q和-3q的電荷,相互引力為3F.現(xiàn)將這兩個金屬球接觸,然后分開,仍放回原處,則它們的相互作用力將變?yōu)?/p>
A.F B.2F C.3F D.4F
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科目:高中物理 來源:2015屆廣東省佛山市大附高二下學期期考試理科物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,水平面上放置兩根平行的金屬導軌,其上面擱置兩根可在導軌上自由滑動的金屬棒ab 和cd,現(xiàn)有一條形磁鐵豎直插入ab 和cd 棒之間,則ab 和cd 棒的運動情況是
A.相互靠近 B.相互排斥
C.兩棒都向左方運動 D.兩棒都向右方運動
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科目:高中物理 來源:2015屆山西省忻州市高二下學期期中聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:計算題
某電站輸送電壓為U=5000V,輸送功率為P=500kW,這時安裝在輸電線路的起點和終點的電能表一晝夜里讀數(shù)相差4800 kW·h(即4800度電),求:
(1)輸電線的電阻;
(2)若要使輸電損失功率降到輸送功率的1.6 %,電站應使用多高的電壓向外輸電?
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科目:高中物理 來源:2015屆山西省忻州市高二下學期期中聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
美國物理學家勞倫斯于1932年發(fā)明的回旋加速器,應用帶電粒子在磁場中做圓周運動的特點,能使帶電粒子在較小的空間范圍內(nèi)經(jīng)過電場的多次加速獲得較大的能量。如圖所示為改進后的回旋加速器的示意圖,其中距離很小的盒縫間的加速電場的場強大小恒定,且被限制在A、C板間,帶電粒子從P0處靜止釋放,并沿電場線方向進入加速電場,經(jīng)加速后進入D形盒中的勻強磁場做勻速圓周運動,對于這種回旋加速器,下列說法正確的是
A.帶電粒子每運動一周被加速一次
B.P1P2=P2P3
C.粒子能達到的最大速度與D形盒的尺寸無關
D.加速電場的方向需要做周期性的變化
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科目:高中物理 來源:2015屆山西省忻州市高二下學期期中聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
用比值法定義物理量是物理學中一種很重要的思想方法,下列物理量的表達式不是由比值法定義的是
A.加速度 B.電阻
C.電容 D.電場強度
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科目:高中物理 來源:2015屆山東省乳山市高二下學期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
物理老師為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性,讓學生設計一個實驗方案,檢驗出放在講臺上一只正在發(fā)光的白熾燈中通的是交流電?還是直流電?同學們設計出許多方案,其中一種是:拿一個蹄形磁鐵靠近白熾燈,觀察燈絲,通過現(xiàn)象進行判斷。一位同學說“快拿磁鐵來試一下”。以下說法哪些項是正確的
A.如果發(fā)現(xiàn)燈絲彎曲,通的是交流電
B.如果發(fā)現(xiàn)燈絲顫動,通的是直流電
C.就“快拿磁鐵來試一下”這一過程而言,屬于科學探究中的“實驗驗證”
D.通過燈絲所發(fā)生的現(xiàn)象來判斷電燈中電流特征,學生們使用了“等效替代法”這種研究問題的方法
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科目:高中物理 來源:2015屆北京市西城區(qū)高二下學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
火車上有一個聲源發(fā)出頻率一定的樂音。當火車靜止、觀察者也靜止時,觀察者聽到并記住了這個樂音的音調(diào)。以下情況中,觀察者聽到這個樂音的音調(diào)比原來降低的是
A.觀察者靜止,火車向他駛來
B.觀察者靜止,火車離他遠去
C.火車靜止,觀察者乘汽車向著火車運動
D.火車靜止,觀察者乘汽車遠離火車運動
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