伽利略對自由落體運動的研究,是科學(xué)實驗和邏輯思維的完美結(jié)合,如圖所示,可大致表示其實驗和思維的過程,對這一過程的分析,下列說法正確的是( )
A.其中的甲、乙、丙圖是實驗現(xiàn)象,丁圖是經(jīng)過合理的外推得到的結(jié)論
B.其中的丁圖是實驗現(xiàn)象,甲、乙、丙圖是經(jīng)過合理的外推得到的結(jié)論
C.運用丁圖的實驗,可“放大”重力的作用,使實驗現(xiàn)象更明顯
D.運用甲圖的實驗,可“沖淡”重力的作用,使實驗現(xiàn)象更明顯
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,兩質(zhì)量均為m的小球A和B分別帶有+q和-q的電量,被絕緣細(xì)線懸掛,兩球間的庫侖引力小于球的重力mg.現(xiàn)加上一個水平向右的勻強電場,待兩小球再次保持靜止?fàn)顟B(tài)時,下列結(jié)論正確的是( )
A.懸線OA向右偏,OA中的張力大于2mg
B.懸線OA向左偏,OA中的張力大于2mg
C.懸線OA不發(fā)生偏離,OA中的張力等于2mg
D.懸線AB向左偏,AB線的張力比不加電場時要大
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科目:高中物理 來源: 題型:
一物體做勻減速直線運動,初速度為10m/s,加速度大小為1m/s2,則物體在停止運動前1s內(nèi)的平均速度為( )
A.5.5 m/s B.5 m/s C.l m/s D.0.5 m/s
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列關(guān)于質(zhì)點的說法中,正確的是( )
A.質(zhì)點是一個理想化模型,實際上并不存在,所以,引入這個概念沒有多大意義
B.只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點
C.凡輕小的物體,皆可看作質(zhì)點
D.如果物體的形狀和大小對所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素,即可把物體看作質(zhì)點
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科目:高中物理 來源: 題型:
一物體沿直線運動時的速度—時間圖象如圖所示,則以下說法中正確的是( )
A.物體沿著直線向一個方向運動
B.物體沿直線往復(fù)運動
C.物體加速度最大的時刻為1s,3s,5s
D.物體加速度最大的時刻為0s,2s,4s,6s
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科目:高中物理 來源: 題型:
在《探究小車速度變化規(guī)律》實驗中,得到如圖所示的一條紙帶。已知打點計時器打點的時間間隔為0.02s,紙帶上的各個點均為計數(shù)點(相鄰兩個計數(shù)點之間還有四個點圖中未畫出)。測量數(shù)據(jù)及其標(biāo)記符號如圖所示。
(1)打點計時器打下第4個點時小車的速度大小為 m/s。(保留三位有效數(shù)字)
(2)該同學(xué)用兩種方法處理數(shù)據(jù),并求出小車的加速度(T為相鄰兩計數(shù)點的時間間隔):
方法A:由……,取平均值求出加速度a。
方法B:由取平均值求出加速度a。
從數(shù)據(jù)處理方法看,在X1、X2、X3、X4、X5、X6中,對實驗結(jié)果起作用的,方法A中有_______;方法B中有____ (填寫字母)。因此,選擇方法___________(填A或B)更合理,求得小車的加速度大小是 ____m/s2(保留三位有效數(shù)字)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
為了保障行駛安全,一種新型雙門電動公交車安裝了如下控制裝置:只要有一扇門沒有關(guān)緊,汽車就不能啟動.如果規(guī)定,車門關(guān)緊時為“1”,未關(guān)緊時為“0”;當(dāng)輸出信號為“1”時,汽車可以正常啟動行駛,當(dāng)輸出信號為“0”時,汽車不能啟動.能正確表示該控制裝置工作原理的邏輯門是( )
A.“與”門 B.“或”門 C.“非”門 D.“與非”門
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖1所示,當(dāng)開關(guān)S閉合的時候,導(dǎo)線ab受力的方向應(yīng)為( )
A.向右 B.向左
C.向紙外 D.向紙里
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖9所示,在豎直向下、場強為E的勻強電場中,長為l的絕緣輕桿可繞固定軸O在豎直面內(nèi)無摩擦轉(zhuǎn)動,兩個小球A、B固定于桿的兩端,A、B的質(zhì)量分別為m1和m2(m1<m2),A帶負(fù)電,電荷量為q1,B帶正電,電荷量為q2.桿從靜止開始由水平位置轉(zhuǎn)到豎直位置,在此過程中靜電力做功為____________,在豎直位置處兩球的總動能為______________.
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