A. | 升降機(jī)可能正在減速上升 | B. | 升降機(jī)可能正在減速下降 | ||
C. | 人受到的重力減小了 | D. | 人受到的重力不變 |
分析 測(cè)力計(jì)示數(shù)測(cè)量人對(duì)測(cè)力計(jì)壓力的大。谏禉C(jī)中的人,發(fā)現(xiàn)自己站的測(cè)力計(jì)示數(shù)比自己的體重要小,升降機(jī)處于失重狀態(tài),具有向下的加速度,而速度方向可能向下,也可能向上,即可能加速下降,也可能減速上升.人的重力不變.
解答 解:A、由題可知,升降機(jī)處于失重狀態(tài),具有向下的加速度,可能減速上升.故A正確.
B、由題可知,升降機(jī)處于失重狀態(tài),具有向下的加速度,可能加速下降.故B錯(cuò)誤.
C、D、人的重力由自身的質(zhì)量和重力加速度決定,與升降機(jī)的狀態(tài)無(wú)關(guān),則人受到的重力不變.故C錯(cuò)誤,D正確.
故選:AD
點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)失重現(xiàn)象的理解程度.失重是物體對(duì)支持物的壓力小于物體重力的現(xiàn)象,而物體的重力并沒(méi)有變化.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 桌面受到的壓力實(shí)際就是書的重力 | |
B. | 桌面受到的壓力是由桌面形變形成的 | |
C. | 桌面對(duì)書的支持力與書的重力是一對(duì)平衡力 | |
D. | 桌面對(duì)書的支持力與書對(duì)桌面的壓力為同一性質(zhì)的力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合力一定大于每一個(gè)分力 | |
B. | 合力一定小于其中一個(gè)分力 | |
C. | 合力一定大于其中一個(gè)分力 | |
D. | 合力可能比兩個(gè)分力都大,也可能比兩個(gè)分力都小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 體積較大的帶電體一定不能看成點(diǎn)電荷 | |
B. | 足夠小(例如體積小于1mm3)的電荷,一定可以看作點(diǎn)電荷 | |
C. | 點(diǎn)電荷是一種理想化模型 | |
D. | 一個(gè)帶電體能否看成點(diǎn)電荷,不是看它尺寸的絕對(duì)值,而是看它的形狀和大小對(duì)相互作用力的影響是否能忽略不計(jì) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在t1時(shí)刻,a和b的速度相同 | |
B. | 在t1時(shí)刻,a和b的速度大小相等,方向相反 | |
C. | 在t1時(shí)刻,a和b的加速度方向相反 | |
D. | 在t1時(shí)刻,a和b的速度方向相同,加速度方向也相同 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 研究電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng) | B. | 研究火車過(guò)橋的時(shí)間 | ||
C. | 研究紙片下落的阻力 | D. | 研究某同學(xué)騎自行車回校的速度 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A只能帶正電 | B. | A只能帶負(fù)電 | ||
C. | 若A帶正電,則B肯定是帶負(fù)電的 | D. | 若A帶正電,則B肯定是帶正電的 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 夾角α滿足tanα=2tanθ | B. | 夾角α與初速度大小無(wú)關(guān) | ||
C. | 夾角α隨著初速度增大而增大 | D. | 夾角α一定小于90° |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 某段時(shí)間內(nèi)的平均速度等于這段時(shí)間內(nèi)的初速度與末速度之和的一半 | |
B. | 在任意相等的時(shí)間內(nèi)位移的變化量相等 | |
C. | 在任意相等的時(shí)間內(nèi)速度的變化量相等 | |
D. | 某段時(shí)間內(nèi)的平均速度,等于位移中點(diǎn)的瞬時(shí)速度 |
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