【題目】在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，可以把物體簡化為一個有質(zhì)量的點，即質(zhì)點．物理學中，把這種在原型的基礎(chǔ)上，突出問題的主要方面，忽略次要因素，經(jīng)過科學抽象而建立起來的客體稱為（ ）

A. 控制變量 B. 理想模型 C. 等效代替 D. 科學假說

【答案】B

【解析】試題分析：在原型的基礎(chǔ)上，突出問題的主要方面，忽略次要因素，經(jīng)過科學抽象而建立起來的客體稱為理想模型，故選B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圓周運動中，以下關(guān)于向心力及其作用說法正確的是（ ）

A. 向心力既改變圓周運動速度的方向，又改變速度的大小

B. 做勻速圓周運動的物體所受的合外力即為物體的向心力

C. 做勻速圓周運動的物體，除了受到別的物體對它的作用力外，一定還受到一個向心力的作用

D. 在勻速圓周運動中向心力是恒力，在變速圓周運動中向心力才是變力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列的計時數(shù)據(jù)，指時間間隔的是（ ）

A. 學校每天7：30準時上課

B. 每節(jié)課45 min

C. 物理考試9：40結(jié)束

D. 周末文藝晚會18：40開始

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在適當?shù)臅r候,通過儀器可以觀察到太陽后面的恒星,這說明星體發(fā)出的光(　　)

A. 經(jīng)太陽時發(fā)生了衍射

B. 可以穿透太陽及其他障礙物

C. 在太陽引力場作用下發(fā)生了彎曲

D. 經(jīng)過太陽外的大氣層時發(fā)生了折射

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】力的合成和分解在生產(chǎn)和生活中有著重要的作用，下列說法中正確的是

A. 高大的橋要建很長的引橋，減小斜面的傾角，是為了減小汽車重力沿橋面向下的分 力，達到行車方便和安全的目的

B. 幼兒園的滑梯很陡，是為了增加小孩滑滑梯時受到的重力，使小孩下滑得更快

C. 運動員做引體向上（緩慢上升）動作時，雙臂張開很大的角度時要比雙臂豎直平行 時覺得手臂用力大，是因為張開時手臂產(chǎn)生的合力增大的緣故

D. 帆船能逆風行駛，說明風力一定沿水平方向向前

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下列說法中正確的是( )

A. 高速運動的物體不容易停下來,所以物體運動速度越大,慣性越大

B. 用一相同的水平力分別推放在地面上的兩個材料不同的物體,則難以推動的物體慣性大一些

C. 行駛中的客車突然剎車,乘客向前傾,這是由于慣性所引起的

D. 物體不受外力作用時才有慣性

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列日常生活中的速度哪個是指平均速度

A. 一輛汽車在平直高速公路上行駛的速度約為100km/h

B. 汽車在平直高速公路行駛的最大速度限制在120km/h

C. 子彈射出槍口時的速度

D. 劉翔以9.4m/s的速度沖刺

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗，下列說法中正確的是

A. 本實驗采用的方法是控制變量法

B. 探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，應該改變拉力的大小

C. 探究加速度與力的關(guān)系時，作a–F圖象應該用線段依次將各點連接起來

D. 探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，為了直觀判斷二者間的關(guān)系，應作出a–M圖象

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“牛頓的發(fā)現(xiàn)，給人類帶來從未有過的自信。曾經(jīng)匍匐在上帝腳下的人類，終于大膽地抬起頭來，開始用自己理性的眼光打量世界�！边@主要說明牛頓的發(fā)現(xiàn)

A. 推動了天文學的發(fā)展

B. 促進了人類的思想解放

C. 使人類徹底擺脫了神學的影響

D. 使人類開始關(guān)注現(xiàn)實世界

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