【題目】關(guān)于“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗，下列說法中正確的是

A. 本實驗采用的方法是控制變量法

B. 探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)該改變拉力的大小

C. 探究加速度與力的關(guān)系時，作a–F圖象應(yīng)該用線段依次將各點連接起來

D. 探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，為了直觀判斷二者間的關(guān)系，應(yīng)作出a–M圖象

【答案】A

【解析】試題分析：本實驗采用的方法是控制變量法，A對；探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)該保持拉力的大小不變，B錯；探究加速度與力的關(guān)系時，作a–F圖象應(yīng)該用平滑的直線連接，C錯；探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，為了直觀判斷二者間的關(guān)系，應(yīng)作出a–1/M圖象，D錯；故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，以下說法正確的是

A. 光電效應(yīng)實驗表明光具有波動性

B. 電子的發(fā)現(xiàn)說明電子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒

C. 居里夫人首先發(fā)現(xiàn)了天然放射現(xiàn)象

D. α粒子散射實驗是原子核式結(jié)構(gòu)理論的實驗基礎(chǔ)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，可以把物體簡化為一個有質(zhì)量的點，即質(zhì)點．物理學(xué)中，把這種在原型的基礎(chǔ)上，突出問題的主要方面，忽略次要因素，經(jīng)過科學(xué)抽象而建立起來的客體稱為（ ）

A. 控制變量 B. 理想模型 C. 等效代替 D. 科學(xué)假說

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列物理研究的過程和方法和典故“曹沖稱象”的稱重方法類似的是

A. “電場強度”的定義方法

B. 對“合力與分力”的定義方法

C. 卡文迪許通過“卡文迪許扭稱”測出萬有引力常量

D. 實驗探究平行板電容器電容的決定因素

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】理想實驗是科學(xué)研究中的一種重要方法，它把可靠事實和理論思維結(jié)合起來，可以深刻地揭示自然規(guī)律。以下實驗中屬于理想實驗的是

A. 伽利略的斜面實驗

B. 用打點計時器測定物體的加速度

C. 驗證平行四邊形定則

D. 利用自由落體運動測定反應(yīng)時間

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】夜幕降臨時，路邊上的路燈就會自動亮起，是因為路燈上安裝了下列哪種傳感器

A. 溫度傳感器

B. 紅外線傳感器

C. 光敏傳感器

D. 聲音傳感器

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】空間中有一根水平放置的直導(dǎo)線，在它的周圍放有四個小磁針，小磁針N極指向與導(dǎo)線平行，下列說法正確的是(　　)

A. 在通電瞬間，只有導(dǎo)線下方的小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B. 在通電瞬間，只有導(dǎo)線上方和下方的小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)

C. 在通電瞬間，導(dǎo)線周圍的四個小磁針都會發(fā)生偏轉(zhuǎn)

D. 在通電瞬間，導(dǎo)線周圍的四個小磁針都不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下說法正確的是（）

A. 晶體一定具有規(guī)則形狀且有各向異性的特征

B. 液體的分子勢能與液體的體積有關(guān)

C. 水的飽和汽壓隨溫度變化

D. 組成固體液體氣體的物質(zhì)分子依照一定的規(guī)律在空間整齊地排列成“空間點陣”

E. 分子質(zhì)量不同的兩種氣體，溫度相同時，其分子的平均動能一定相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于電磁波和現(xiàn)代通信，下列敘述不正確的是(　　)

A. 衛(wèi)星通信利用人造地球衛(wèi)星作為中繼站進行通信

B. 光纖通信具有傳輸信息量大、抗干擾能力強及光能損耗小等優(yōu)點

C. 電磁波可以在真空中傳播

D. 電磁波的頻率越高，在真空中傳播的速度越大

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同步練習(xí)冊答案