如圖10－14所示，

圖10－14

沿平直公路行駛的小車內(nèi)有一傾角為θ＝37°的粗糙固定斜面，上面放一物塊，當小車做勻變速運動時物塊與斜面始終保持相對靜止，若物塊受到的摩擦力與支持力相等，則小車的運動狀態(tài)是(sin37°＝0.6，重力加速度為g)(　　)

A．向左做勻加速運動，加速度大小為g

B．向左做勻減速運動，加速度大小為g

C．向右做勻加速運動，加速度大小為7g

D．向右做勻減速運動，加速度大小為7g


解析：

圖10－15

若物塊受到的摩擦力沿斜面向上，根據(jù)牛頓第二定律得

f－mgsinθ＝macosθ

mgcosθ－FN＝masinθ

依題意知FN＝f，聯(lián)立解得a＝g，方向水平向右，故A錯，B正確；同理可得物塊受到的摩擦力沿斜面向下時，a＝7g，方向水平向左，故C錯，D正確．

答案：BD

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：


有一輛遙控電動玩具汽車，已知車內(nèi)電動馬達驅(qū)動后輪轉(zhuǎn)動．玩具汽車的后輪、前輪分別放在平板小車甲、乙之上．如圖5－3所示．按動遙控器上的“前進”、 “后退”鍵，汽車就能前進或后退，地面與甲、乙車之間的摩擦力不計．以下敘述正確的是(　　)

A．按動遙控器上的“前進”鍵，乙車對前輪摩擦力向前，乙車相對地面向前進

B．按動遙控器上的“前進”鍵，甲車對后輪摩擦力向前，甲車相對地面向后退

C．按動遙控器上的“后退”鍵，甲車對后輪摩擦力向后，甲車相對地面向前進

D．按動遙控器上的“后退”鍵，乙車對前輪摩擦力向后，乙車相對地面向后退

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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學在做“測定木板與木塊間動摩擦因數(shù)\”的實驗時，設計了兩種實驗方案：

圖8－4

方案A：木板固定，用彈簧測力計拉動木塊，如圖8－4甲所示．

方案B：用彈簧測力計鉤住木塊，用力拉動木板，如圖8－4乙所示．

除了實驗必須的彈簧測力計、木塊、木板、細線外，該同學還準備了若干重量均為2.00 N的砝碼.

(1)上述兩種方案中，你認為更合理的方案是________．

理由是____________________________________________．

(2)該同學在木塊上加放砝碼，改變木塊對木板的壓力，記錄了5組實驗數(shù)據(jù)，如下表所示：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

砝碼/個數(shù)

0

1

2

3

4

砝碼對木塊壓力/N

0

2.00

4.00

6.00

8.00

測力計讀數(shù)/N

1.50

2.00

2.50

2.90

3.50

請根據(jù)上述數(shù)據(jù)在坐標紙上作出摩擦力f和砝碼對木塊的壓力F的關系圖象(以F為橫坐標)．并分析圖象不過原點的原因是_________________．

圖8－5

(3)木塊與木板間的滑動摩擦因數(shù)為__________．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖10－2所示，bc為固定在車上的水平橫桿，物塊M串在桿上，靠摩擦力保持相對桿靜止，M又通過細線懸吊著一個小鐵球m，此時小車正以大小為a的加速度向右做勻加速直線運動，而M、m均相對小車靜止，細線與豎直方向的夾角為θ，小車的加速度逐漸增大，M始終和小車保持相對靜止，當加速度增加到2a時(　　)

A．橫桿對M的摩擦力增加到原來的2倍

B．橫桿對M的彈力不變

C．細線與豎直方向的夾角增加到原來的2倍

D．細線的拉力增加到原來的2倍

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科目：高中物理 來源： 題型：


粗糙水平面上放有P、Q兩個木塊，它們的質(zhì)量依次為m1、m2，與水平面的動摩擦因數(shù)依次為μ1、μ2.分別對它們施加水平拉力F，它們的加速度a隨拉力F變化的規(guī)律如圖10－9所示．下列判斷正確的是(　　)

A．m1>m2，μ1>μ2                         B．m1>m2，μ1<μ2

C．m1<m2，μ1>μ2                         D．m1<m2，μ1<μ2

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科目：高中物理 來源： 題型：


某探究性學習小組欲探究光滑斜面上物體的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角是否有關．實驗室提供如下器材：

A．表面光滑的長木板(長度為L)，

B．小車，

C．質(zhì)量為m的鉤碼若干個，

D．方木塊(備用于墊木板)，

E．米尺，

F．秒表.

質(zhì)量時間次數(shù)

M

M＋m

M＋2m

1

1.42

1.41

1.42

2

1.40

1.42

1.39

3

1.41

1.38

1.42

實驗過程：

第一步，在保持斜面傾角不變時，探究加速度與質(zhì)量的關系．實驗中，通過向小車放入鉤碼來改變物體質(zhì)量，只要測出小車由斜面頂端滑至底端所用時間t，就可以由公式a＝________求出a.某同學記錄了數(shù)據(jù)如上表所示：根據(jù)以上信息，我們發(fā)現(xiàn)，在實驗誤差范圍內(nèi)質(zhì)量改變之后平均下滑時間________(填“改變”或“不改變”)，經(jīng)過分析得出加速度與質(zhì)量的關系為________．

第二步，在物體質(zhì)量不變時，探究加速度與傾角的關系．實驗中通過改變方木塊墊放位置來調(diào)整長木板的傾角，由于沒有量角器，因此通過測量出木板頂端到水平面高度h，求出傾角α的正弦值sinα＝.某同學記錄了高度和加速度的對應值，并在坐標紙上建立適當?shù)淖鴺溯S后描點作圖如圖11－5，請根據(jù)他所作的圖線求出當?shù)氐闹亓铀俣?i>g＝________m/s2.進一步分析可知，光滑斜面上物體下滑的加速度與傾角的關系為________．

圖11－5

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科目：高中物理 來源： 題型：


質(zhì)量為m的物體，在F1、F2、F3三個共點力的作用下做勻速直線運動，保持F1、F2不變，僅將F3的方向改變90°(大小不變)后，物體可能做(　　)

A．加速度大小為的勻變速直線運動

B．加速度大小為的勻變速直線運動

C．加速度大小為的勻變速曲線運動

D．勻速直線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖13－12所示，在水平地面上固定一傾角θ＝37°、表面光滑的斜面體，物體A以v1＝6 m/s的初速度沿斜面上滑，同時在物體A的正上方，有一物體B以某一初速度水平拋出．如果當A上滑到最高點時恰好被B物體擊中．(A、B均可看作質(zhì)點，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，g取10 m/s2)求：

圖13－12

(1)物體A上滑到最高點所用的時間t；

(2)物體B拋出時的初速度v2；

(3)物體A、B間初始位置的高度差h.

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科目：高中物理 來源： 題型：


關于物體的動能，下列說法中正確的是(　　)

A．物體速度變化，其動能一定變化

B．物體所受的合外力不為零，其動能一定變化

C．物體的動能變化，其運動狀態(tài)一定發(fā)生改變

D．物體的速度變化越大，其動能一定也變化越大

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