1964年,酷夏的戈壁灘,一枚中國(guó)火箭準(zhǔn)備發(fā)射升空.但是由于天氣炎熱,火箭推進(jìn)劑溫度升高,不能將燃料箱注滿推進(jìn)劑,導(dǎo)致射程不夠.既然射程不夠,應(yīng)該增加推進(jìn)劑,很多人都在沿著這條思路苦思冥想.這時(shí)一個(gè)年輕人站出來(lái)提出:“泄出600公斤燃燒劑,也許可以解決問(wèn)題.”大家都對(duì)這個(gè)年輕人的想法感到不可思議.后來(lái),年輕人向技術(shù)總指揮錢學(xué)森反映:箭體的質(zhì)量直接影響到射程,泄出一些燃料,不就等于減輕了箭體的自身的質(zhì)量么?這樣火箭不就可以飛得更遠(yuǎn)嗎?錢學(xué)森認(rèn)真聽取了他的想法后,當(dāng)即拍板:“我看這個(gè)辦法行!”不久,大漠中一聲巨響,火箭發(fā)射試驗(yàn)圓滿成功.這個(gè)年輕人就是獲得2004年國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的王永志.
李明同學(xué)看完了上述材料后.根據(jù)自己的實(shí)際水平?jīng)Q定對(duì)火箭豎直上升階段的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行一些研究.他用平均推力(常量)代替火箭從開始發(fā)射到上升至設(shè)計(jì)的最大豎真高  度過(guò)程中所受推力,并且用平均質(zhì)量代替火箭在這個(gè)過(guò)程中的質(zhì)量.忽略空氣阻力作  用.李明用他學(xué)過(guò)的知識(shí)研究發(fā)現(xiàn),泄出部分燃料后火箭上升到設(shè)計(jì)的豎直最大高度時(shí),可以獲得更大的速度.
請(qǐng)你按照李明同學(xué)的思路論證出:泄出部分燃料后火箭上升到設(shè)計(jì)的豎真最大高度時(shí),可以獲得更大的速度.
【答案】分析:根據(jù)牛頓第二定律知,泄出燃料后,質(zhì)量減小,加速度增大,根據(jù)速度位移公式知,高度一定,則獲得的速度增大.
解答:解:設(shè)火箭豎直上升階段的平均推力為,平均質(zhì)量為,加速度為a,根據(jù)牛頓第二定律有:

由于火箭泄出部分燃料后平均質(zhì)量減小,平均推力是常量,所以火箭豎直上升的加速度a增大.
因?yàn)榛鸺仙O(shè)計(jì)的最大高度h為定值,所以由可知,加速度a增大,火箭獲得的速度vt也將增大.
答:證明如上所示.
點(diǎn)評(píng):本題考查了牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式的綜合,知道加速度是聯(lián)系力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)的橋梁.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

1964年,酷夏的戈壁灘,一枚中國(guó)火箭準(zhǔn)備發(fā)射升空.但是由于天氣炎熱,火箭推進(jìn)劑溫度升高,不能將燃料箱注滿推進(jìn)劑,導(dǎo)致射程不夠.既然射程不夠,應(yīng)該增加推進(jìn)劑,很多人都在沿著這條思路苦思冥想.這時(shí)一個(gè)年輕人站出來(lái)提出:“泄出600公斤燃燒劑,也許可以解決問(wèn)題.”大家都對(duì)這個(gè)年輕人的想法感到不可思議.后來(lái),年輕人向技術(shù)總指揮錢學(xué)森反映:箭體的質(zhì)量直接影響到射程,泄出一些燃料,不就等于減輕了箭體的自身的質(zhì)量么?這樣火箭不就可以飛得更遠(yuǎn)嗎?錢學(xué)森認(rèn)真聽取了他的想法后,當(dāng)即拍板:“我看這個(gè)辦法行!”不久,大漠中一聲巨響,火箭發(fā)射試驗(yàn)圓滿成功.這個(gè)年輕人就是獲得2004年國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的王永志.
李明同學(xué)看完了上述材料后.根據(jù)自己的實(shí)際水平?jīng)Q定對(duì)火箭豎直上升階段的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行一些研究.他用平均推力(常量)代替火箭從開始發(fā)射到上升至設(shè)計(jì)的最大豎真高  度過(guò)程中所受推力,并且用平均質(zhì)量代替火箭在這個(gè)過(guò)程中的質(zhì)量.忽略空氣阻力作  用.李明用他學(xué)過(guò)的知識(shí)研究發(fā)現(xiàn),泄出部分燃料后火箭上升到設(shè)計(jì)的豎直最大高度時(shí),可以獲得更大的速度.
請(qǐng)你按照李明同學(xué)的思路論證出:泄出部分燃料后火箭上升到設(shè)計(jì)的豎真最大高度時(shí),可以獲得更大的速度.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

在圖中有四幅圖片,涉及到有關(guān)物理學(xué)發(fā)展歷史的四個(gè)重大發(fā)現(xiàn),則下列的有關(guān)說(shuō)法中,正確的是( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1964年,酷夏的戈壁灘,一枚中國(guó)火箭準(zhǔn)備發(fā)射升空.但是由于天氣炎熱,火箭推進(jìn)劑溫度升高,不能將燃料箱注滿推進(jìn)劑,導(dǎo)致射程不夠.既然射程不夠,應(yīng)該增加推進(jìn)劑,很多人都在沿著這條思路苦思冥想.這時(shí)一個(gè)年輕人站出來(lái)提出:“泄出600公斤燃燒劑,也許可以解決問(wèn)題.”大家都對(duì)這個(gè)年輕人的想法感到不可思議.后來(lái),年輕人向技術(shù)總指揮錢學(xué)森反映:箭體的質(zhì)量直接影響到射程,泄出一些燃料,不就等于減輕了箭體的自身的質(zhì)量么?這樣火箭不就可以飛得更遠(yuǎn)嗎?錢學(xué)森認(rèn)真聽取了他的想法后,當(dāng)即拍板:“我看這個(gè)辦法行!”不久,大漠中一聲巨響,火箭發(fā)射試驗(yàn)圓滿成功.這個(gè)年輕人就是獲得2004年國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的王永志.
李明同學(xué)看完了上述材料后.根據(jù)自己的實(shí)際水平?jīng)Q定對(duì)火箭豎直上升階段的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行一些研究.他用平均推力(常量)代替火箭從開始發(fā)射到上升至設(shè)計(jì)的最大豎真高 度過(guò)程中所受推力,并且用平均質(zhì)量代替火箭在這個(gè)過(guò)程中的質(zhì)量.忽略空氣阻力作 用.李明用他學(xué)過(guò)的知識(shí)研究發(fā)現(xiàn),泄出部分燃料后火箭上升到設(shè)計(jì)的豎直最大高度時(shí),可以獲得更大的速度.
請(qǐng)你按照李明同學(xué)的思路論證出:泄出部分燃料后火箭上升到設(shè)計(jì)的豎真最大高度時(shí),可以獲得更大的速度.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

1964年,酷夏的戈壁灘,一枚中國(guó)火箭準(zhǔn)備發(fā)射升空.但是由于天氣炎熱,火箭推進(jìn)劑溫度升高,不能將燃料箱注滿推進(jìn)劑,導(dǎo)致射程不夠.既然射程不夠,應(yīng)該增加推進(jìn)劑,很多人都在沿著這條思路苦思冥想.這時(shí)一個(gè)年輕人站出來(lái)提出:“泄出600公斤燃燒劑,也許可以解決問(wèn)題.”大家都對(duì)這個(gè)年輕人的想法感到不可思議.后來(lái),年輕人向技術(shù)總指揮錢學(xué)森反映:箭體的質(zhì)量直接影響到射程,泄出一些燃料,不就等于減輕了箭體的自身的質(zhì)量么?這樣火箭不就可以飛得更遠(yuǎn)嗎?錢學(xué)森認(rèn)真聽取了他的想法后,當(dāng)即拍板:“我看這個(gè)辦法行!”不久,大漠中一聲巨響,火箭發(fā)射試驗(yàn)圓滿成功.這個(gè)年輕人就是獲得2004年國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的王永志.
李明同學(xué)看完了上述材料后.根據(jù)自己的實(shí)際水平?jīng)Q定對(duì)火箭豎直上升階段的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行一些研究.他用平均推力(常量)代替火箭從開始發(fā)射到上升至設(shè)計(jì)的最大豎真高  度過(guò)程中所受推力,并且用平均質(zhì)量代替火箭在這個(gè)過(guò)程中的質(zhì)量.忽略空氣阻力作  用.李明用他學(xué)過(guò)的知識(shí)研究發(fā)現(xiàn),泄出部分燃料后火箭上升到設(shè)計(jì)的豎直最大高度時(shí),可以獲得更大的速度.
請(qǐng)你按照李明同學(xué)的思路論證出:泄出部分燃料后火箭上升到設(shè)計(jì)的豎真最大高度時(shí),可以獲得更大的速度.

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