盧瑟福、玻爾、查德威克等科學(xué)家在原子結(jié)構(gòu)或原子核的研究方面做出了卓越的貢獻(xiàn)．請(qǐng)選擇其中的兩位，指出他們的主要成績(jī)．

①__________________________________.

②__________________________________.

   


盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型；玻爾把量子理論引入原子模型，并成功解釋了氫光譜規(guī)律；查德威克發(fā)現(xiàn)了中子

解析：(1)盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型(或其他成就)．

玻爾把量子理論引入原子模型，并成功解釋了氫光譜規(guī)律(或其他成就)．

查德威克發(fā)現(xiàn)了中子(或其他成就)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


一足夠高的內(nèi)壁光滑的導(dǎo)熱汽缸豎直地浸放在盛有冰水混合物的水槽中，用不計(jì)質(zhì)量的活塞封閉了一定質(zhì)量的理想氣體，如左圖所示。開(kāi)始時(shí)氣體的體積為2.0X10-3 m3，現(xiàn)緩慢地在活塞上倒上一定量的細(xì)沙，最后活塞靜止時(shí)氣體的體積恰好變?yōu)樵瓉?lái)的一半，然后將汽缸移出水槽，緩慢加熱，使氣體溫度變?yōu)?36.5℃。（大氣壓強(qiáng)為Pa)

      ①求汽缸內(nèi)氣體最終的體積；

      ②在-V圖上畫(huà)出整個(gè)過(guò)程中汽缸內(nèi)氣體的狀態(tài)變化（謂用箭頭在圖線上標(biāo)出狀態(tài)

        變化的方向）·

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，A、B兩小球分別連在彈簧兩端，B端用細(xì)線固定在傾角為30°光滑斜面上，若不計(jì)彈簧質(zhì)量，在線被剪斷瞬間，A、B兩球的加速度分別為(　　)

A．都等于        B.和0

C.·和0    D．0和·

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于太陽(yáng)光譜,下列說(shuō)法正確的是（     )

A.太陽(yáng)光譜是吸收光譜

B.太陽(yáng)光譜中的暗線,是太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)太陽(yáng)大氣層時(shí)某些特定頻率的光被吸收后而產(chǎn)生的

C.根據(jù)太陽(yáng)光譜中的暗線,可以分析太陽(yáng)的物質(zhì)組成

D.根據(jù)太陽(yáng)光譜中的暗線,可以分析地球大氣層中含有哪些元素

  

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于黑體和黑體輻射，下列敘述不正確的是     (     )

A．波爾通過(guò)研究黑體輻射提出能量子的概念，成為量子力學(xué)的奠基人之一

B．黑體能完全吸收入射的各種波長(zhǎng)的電磁波，不反射

C．黑體輻射電磁波的強(qiáng)度按波長(zhǎng)的分布只與黑體的溫度有關(guān)

D．黑體輻射隨著溫度的升高，各種波長(zhǎng)的輻射強(qiáng)度都增加且輻射強(qiáng)度的極大值向波長(zhǎng)較短的方向移動(dòng)

 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


氫原子處于基態(tài)時(shí)，原子的能級(jí)為E1 =-13.6eV，普郎克常量h = 6.63×10－34J·s，氫原子在n = 4的激發(fā)態(tài)時(shí)，問(wèn)：

（1）要使氫原子電離，入射光子的最小能量是多少？

（2）能放出的光子的最大能量是多少？

  

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


用具有一定動(dòng)能的電子轟擊大量處于基態(tài)的氫原子，使這些氫原子被激發(fā)到量子數(shù)為n（n＞2）的激發(fā)態(tài)。此時(shí)出現(xiàn)的氫光譜中有N條譜線，其中波長(zhǎng)的最大值為。現(xiàn)逐漸提高入射電子的動(dòng)能，當(dāng)動(dòng)能達(dá)到某一值時(shí)，氫光譜中譜線數(shù)增加到N′條，其中波長(zhǎng)的最大值變?yōu)?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2015/03/27/05/2015032705235290773207.files/image046.png'>。下列各式中可能正確的是（   ）

A．N′= N ＋n    B．N′= N ＋n－1    C．＞   D．＜

 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，固定在地面上的光滑軌道AB、CD，均是半徑為R的圓�。毁|(zhì)量為m、上表面長(zhǎng)也為R的小車(chē)靜止在光滑水平面EF上，小車(chē)上表面與軌道AB、CD的末端B、C相切．一質(zhì)量為m的物體(大小不計(jì))從軌道AB的A點(diǎn)由靜止下滑，由末端B滑上小車(chē)，小車(chē)在摩擦力的作用下向右運(yùn)動(dòng)．當(dāng)小車(chē)右端與壁CF接觸前的瞬間，物體m恰好滑動(dòng)到小車(chē)右端相對(duì)于小車(chē)靜止，同時(shí)小車(chē)與CF相碰后立即停止運(yùn)動(dòng)但不粘連，物體則繼續(xù)滑上軌道CD.求：

(1)物體滑上軌道CD前的瞬間的速率；

(2)水平面EF的長(zhǎng)度；

(3)當(dāng)物體再?gòu)能壍繡D滑下并滑上小車(chē)后，如果小車(chē)與壁BE相碰后速度也立即變?yōu)榱悖詈笪矬wm停在小車(chē)上的Q點(diǎn)，則Q點(diǎn)距小車(chē)右端多遠(yuǎn)？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


應(yīng)用物理知識(shí)分析生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象，可以使物理學(xué)習(xí)更加有趣和深入，例如平伸手掌托起物體，由靜止開(kāi)始豎直向上運(yùn)動(dòng)，直至將物體拋出。對(duì)此現(xiàn)象分析正確的是

A．受托物體向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，物體始終處于超重狀態(tài)

B．受托物體向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，物體始終處于失重狀態(tài)

C．在物體離開(kāi)手的瞬間，物體的加速度大于重力加速度

D．在物體離開(kāi)手的瞬間，手的加速度大于重力加速度

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