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9.在物理學發(fā)展中,許多物理學家的科學研究推動了人類文明進程,對以下幾位物理學家所作的貢獻的敘述中,符合史實的是( 。
A.庫侖總結并確認了真空中兩個靜止的點電荷之間的相互作用規(guī)律,庫侖定律適用于任何兩個帶電體間的相互作用
B.焦爾發(fā)現了電流的熱效應,定量得出了電能和熱量之間的轉換關系
C.元電荷e的數值最早是由美國物理學家密立根測得的
D.歐姆總結出了歐姆定律,表明了導體的電阻與導體的兩端電壓成正比,與導體通過的電流成反比

分析 本題是物理學史問題,比較簡單,考查了學生對物理學史的了解情況,在物理學發(fā)展的歷史上有很多科學家做出了重要貢獻,大家熟悉的牛頓、愛因斯坦、法拉第等,在學習過程中了解著名科學家的重要貢獻,是解答類似問題的關鍵.

解答 解:A、庫侖總結并確認了真空中兩個靜止的點電荷之間的相互作用規(guī)律,庫侖定律只適用于任何兩個點電荷間的相互作用,故A錯誤.
B、焦爾發(fā)現了電流的熱效應,定量得出了電能和熱量之間的轉換關系---焦爾定律,故B正確.
C、元電荷e的數值最早是由美國物理學家密立根通過油滴實驗測得的,故C正確.
D、歐姆總結出了歐姆定律,表明了導體中的電流與導體的兩端電壓成正比,與導體的電阻成反比,故D錯誤.
故選:BC

點評 物理學的發(fā)展離不開各位物理學家的努力,在學習中應清楚他們的主要貢獻,加強記憶,注意積累.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

19.如圖所示,氕核、氘核、氚核三種粒子從同一位置無初速地飄入電場線水平向右的加速電場E1,之后進入電場線豎直向下的勻強電場E2發(fā)生偏轉,最后打在屏上.整個裝置處于真空中,不計粒子重力及其相互作用,那么( 。
A.三種粒子打到屏上時的速度一樣大B.三種粒子運動到屏上所用時間相同
C.三種粒子一定打到屏上的同一位置D.偏轉電場E2對三種粒子做功一樣多

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20.如圖,加速電壓為U1,偏轉電壓為U2,偏轉極板長為l,間距為d,求質量為m,帶電量為q的質子經加速電壓和偏轉電壓射出電場后的偏移量y及偏轉角度tanα.

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17.體育攝影中常用一種叫“追拍法”的拍攝方式,拍攝時,滑板少年在攝影師眼中是靜止的,而背景是運動的.攝影師選擇的參考系是( 。
A.大地B.路旁樹木C.滑板少年D.太陽

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4.在實驗“練習使用電計時器”中,電磁打點計時器使用的是變流(填“交流”或“直流”)電源,安裝紙帶時,應將紙帶置于復寫紙的下方(選填“上方”或“下方”).把紙帶固定在小車上,應在放開小車之前(選填“之前”或“之后”)接通打點計時器的電源.

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14.在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,某同學第一步用一個彈簧測力計鉤住細繩套拉橡皮條,使結點到達某一位置O;第二步用兩個彈簧測力計分別鉤住兩個細繩套互成角度地拉橡皮條,使結點到達同一位置O.某同學的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結點,OB和OC為細繩.
(1)第二步中必須記錄的是D
A.兩細繩的長度和兩細繩的方向
B.橡皮條伸長的長度和兩細繩的方向
C.兩彈簧測力計的讀數和橡皮條伸長的長度
D.兩細繩套的方向和兩彈簧測力計的讀數
(2)圖乙是該同學在白紙上根據實驗結果畫出的圖.
①圖乙中的F是力F1和F2的合力的理論值;F'是力F1和F2的合力的實際測量值.
②在實驗中,如果將細繩也換成橡皮筋,那么實驗結果是否會發(fā)生變化?答:不會.(選填“會”或“不會”)
(3)下面列出的措施中,哪些是有利于改進本節(jié)實驗以減小誤差的CD
A.橡皮條彈性要好,拉到O點時拉力適當小些
B.兩個分力F1和F2間的夾角要盡量大些
C.拉橡皮條時,橡皮條、細繩和彈簧測力計平行貼近木板面
D.拉橡皮條的繩要細,而且要稍長一些.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

1.某物體做勻變速直線運動,它的位移跟時間的關系式為s=4+2t+3t2(米).則計時開始它距原點4m處,它的初速度為2m/s.第2秒末的速度為14m/s,0~3秒內的平均速度為11m/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.關于時刻和時間,下列說法中正確的是( 。
A.時刻表示時間較短,時間表示時間較長
B.時刻對應位置,時間對應位移
C.早上7:40上第一節(jié)課,7:40指的是時間
D.1 min內有60個時刻

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19.某同學在單杠上做引體向上,在下列選項中雙臂用力最大的是( 。
A.B.C.D.

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