如圖在水平力F作用下，A、B保持靜止。若A與B的接觸面是水平的，且F不等于0，則關(guān)于B的受力個數(shù)為(      )

A．3個    B．4個    C．5個    D．6個
BC

試題分析：在本題里面還需要利用整體法、牛頓運動定律等方法來最終確定物體受力情況。對于A物體受力分析如下左圖。在分析B時，先畫出重力、A對B的壓力FNAB、斜面對物體的支持力FN、以及A對B的靜摩擦力FfAB，結(jié)合物體所處的靜止?fàn)顟B(tài)，斜面對B物體摩擦力無法判斷，即使不受摩擦力依然可以平衡，且摩擦力方向向上或向下均可。因此答案為BC。

考點分析：受力分析 整體法 牛頓運動定律法
總結(jié)評價：本題看似簡單單，實際上考察了物理的基本功——受力分析。而受力分析作為解答物理的基礎(chǔ)往往不被大家所認(rèn)同。本題可以有很多變式，包括求摩擦力，或者改變條件后判斷摩擦力的方向以及大小等等。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，A、B是兩個物塊的重力分別為3N、4N，彈簧的重力不計，整個
裝置沿豎直向方向處于靜止?fàn)顟B(tài)，這時彈簧的彈力F = 2N，則天花板受到的拉力
和地板受到的壓力有可能是 （      ）
A．天花板所受的拉力為1N，地板受的壓力為6N
B．天花板所受的拉力為5N，地板受的壓力為6N
C．天花板所受的拉力為1N，地板受的壓力為2N
D．天花板所受的拉力為5N，地板受的壓力為2N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，水平細(xì)桿上套一細(xì)環(huán)A，環(huán)A與球B間用一輕質(zhì)繩相連，質(zhì)量分別為mA和mB且mA=2mB，由于B球受到水平風(fēng)力作用，A環(huán)與B球一起向右勻速運動．已知細(xì)繩與豎直方向的夾角為．則下列說法錯誤的是（ ）
A．B球受到的風(fēng)力F為mA gtan
B．A環(huán)與水平細(xì)桿間的動摩擦因數(shù)為tan
C．若水平風(fēng)力增大，桿對A環(huán)的支持力保持不變
D．若水平風(fēng)力增大，輕質(zhì)繩對B球的拉力保持不變

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（10分）如圖所示，光滑斜面的傾角為θ。質(zhì)量為m的小球被細(xì)線系在斜面上，細(xì)線水平。求小球受到的斜面的支持力和細(xì)線的拉力的大小。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下面關(guān)于力的說法中，正確的是                  （    ）
A．力是物體間的相互作用
B．力可以使物體發(fā)生形變
C．大小和方向都相同的力，作用效果一定相同
D．力不能脫離物體單獨存在

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

(8分) 傾角為θ的斜面上有質(zhì)量為m 的木塊，它們之間的動摩擦因數(shù)為μ..現(xiàn)用水平力F推動木塊，如圖所示，使木塊恰好沿斜面向上做勻速運動。若斜面始終保持靜止，求：水平推力F的大小。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下面關(guān)于力的說法中正確的有（   ）
A．力的作用離不開施力物體，但可以沒有受力物體
B．有的物體自己就有力，這個力不是另外的物體施加的
C．力是物體與物體間的相互作用
D．沒有施力物體和受力物體，力照樣存在

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

(9分)如圖，A與B兩滑塊疊放在水平面上，已知A與B的重力分別為 ,
,A與B間的動摩擦因素,B與水平面間的動摩擦因素。在用水平拉力F把B向左勻速拉出的過程中，

求：（1）地面對B的摩擦力大小。
（2）拉力F的大小。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量為m的鐵球在水平推力F的作用下靜止于豎直光滑墻壁和光滑斜面之間。球跟傾角為θ的斜面的接觸點為A，推力的作用線通過球心O，球的半徑為R，如圖1，若水平推力緩慢增大，在此過程中

①球?qū)π泵娴淖饔昧徛龃�；②墻對球的作用力始終小于推力F；
③斜面對球的支持力為mgcosθ；④推力F對A點的力矩為FRcosθ
上述結(jié)論中正確的是：
A．①②B．③④
C．①③D．②④

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同步練習(xí)冊答案