同學(xué)們在由靜止開始向上運動的電梯里，把一測量加速度的小探頭固定在一個質(zhì)量為1kg的手提包上，到達(dá)某一樓層停止，采集數(shù)據(jù)并分析處理后列出下表：
建立物理模型 勻加速直線 勻速直線 勻減速直線
時間段（s） 2.5 9 2.5
平均加速度（m/s2） 0.40 0 0.40
為此同學(xué)們在計算機上畫出了很多圖象，請你根據(jù)上表數(shù)據(jù)和所學(xué)知識判斷下列圖象（設(shè)F為手提拉力，g=9.8m/s2）中正確的是（　　）
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分析：先根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，得到物體先勻加速上升，后勻速上升，最后勻減速上升；結(jié)合運動學(xué)公式判斷速度變化情況，根據(jù)牛頓第二定律判斷合力變化情況，根據(jù)位移時間關(guān)系判斷位置坐標(biāo)情況．
解答：解：①物體先勻加速上升，后勻速上升，最后勻減速上升，最大速度為v=at=0.40×2.5=1.0m/s，故圖①正確；
②加速度情況已知，圖②與實際情況不符，故②錯誤；
③對手提包受力分析，受到重力和拉力，根據(jù)牛頓第二定律，有
加速時
F-mg=ma
解得
F=m（g+a）=10.2N
勻速時F=mg=9.8N
減速時
mg-F=ma
解得
F=m（g-a）=9.4N
故圖③正確；
④電梯一直上升，故圖④錯誤；
故選C．
點評：本題關(guān)鍵運用速度時間公式、位移時間公式和牛頓第二定律列式分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（Ⅰ）學(xué)�？萍蓟顒有〗M的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動手粗略測定鐵塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)，已有的器材：長木板、小鐵塊、米尺和刻度尺．他們同時從實驗室借來一個電火花打點計時器，設(shè)計了如下實驗：
a．用米尺測量長木板總長度l，將打點計時器固定在長木板上．然后將長木板靠在豎直墻壁固定（如圖1），并測量長木板頂端B相對于水平地面的高度h和長木板底端A與墻角C之間的距離s；
b．將小鐵塊連上紙帶，接通打點計時器后釋放，得到的紙帶如下圖，A、B、C、D、E是紙帶上連續(xù)的5個點．
現(xiàn)用刻度尺直接測出AC、CE的距離分別為：x1、x2；已知交流電的頻率為f，重力加速度為g．由此可求得鐵塊的加速度a=
 
；根據(jù)牛頓第二定律，可求得動摩擦因數(shù)μ=
 
（用f、g和測得物理量的字母表示）．
（Ⅱ）某同學(xué)用下圖的裝置做“驗證動量守恒定律”的實驗，操作步驟如下：
（1）先將斜槽軌道的末端調(diào)整水平，在一塊平木板表面先后釘上白紙和復(fù)寫紙，并將該木板豎立于靠近槽口處，使小球a從斜槽軌道上某固定點處由靜止開始滾下，撞到木板在記錄紙上留下壓痕O．
（2）將木板向右平移適當(dāng)距離，再使小球a從原固定點由靜止釋放，撞到木板在記錄紙上留下壓痕B．
（3）把半徑相同的小球b靜止放在斜槽軌道水平段的右邊緣，讓小球a仍從原固定點由靜止開始滾下，與b球相碰后，兩球撞在木板上，并在記錄紙上留下壓痕A和C．
①本實驗必須測量的物理量是
 
．（填序號字母，要求驗證方法簡潔可行）
A．小球a、b的質(zhì)量ma、mb
B．小球a、b的半徑r
C．斜槽軌道末端到木板的水平距離 x
D．球a的固定釋放點到斜槽軌道末端的高度差h
E．記錄紙上O點到A、B、C的距離y1、y2、y3
②放上被碰小球，兩球相碰后，小球a在圖中的壓痕點為
 

③若兩球碰撞動量守恒，則應(yīng)滿足的表達(dá)式為
 
（用①中測量的量表示）
④若兩球發(fā)生的是彈性碰撞，則還應(yīng)滿足的表達(dá)式為：
 
．精英家教網(wǎng)

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