5.在研究微型電風(fēng)扇的性能時(shí),應(yīng)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路,當(dāng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R并控制電風(fēng)扇停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),電流表和電壓表的示數(shù)分別為0.50A和1.0V,重新調(diào)節(jié)R并使電風(fēng)扇恢復(fù)正常運(yùn)轉(zhuǎn),此時(shí)電流表和電壓表的示數(shù)分別為1.0A和12.0V,求這臺(tái)電風(fēng)扇正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)輸出功率和效率各為多少?

分析 從電路圖中可以看出,電動(dòng)機(jī)和滑動(dòng)變阻器串聯(lián),電壓表測(cè)量電動(dòng)機(jī)兩端的電壓,電流表測(cè)量電路電流,根據(jù)公式R=$\frac{U}{I}$可求電動(dòng)機(jī)停轉(zhuǎn)時(shí)的電阻;利用公式P=UI可求電動(dòng)機(jī)的總功率,根據(jù)公式P=I2R可求電動(dòng)機(jī)發(fā)熱功率,總功率與電動(dòng)機(jī)發(fā)熱功率之差就是電動(dòng)機(jī)的輸出功率.

解答 解:當(dāng)電動(dòng)機(jī)停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),由題得電動(dòng)機(jī)的電阻:r=$\frac{U}{I}=\frac{1.0}{0.50}$=2.0Ω,
正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),消耗的電功率P=U′I′=12×1=12W,
熱功率PQ=I′2r=12×2=2W,
電風(fēng)扇正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)輸出功率P=P-PQ=12W-2W=10W,
效率η=$\frac{{P}_{出}}{{P}_{入}}×100%=\frac{10}{12}$=83.3%.
答:這臺(tái)電風(fēng)扇正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)輸出功率為10W,效率為83.3%.

點(diǎn)評(píng) 本題要明確非純電阻電路的功率的計(jì)算方法,知道電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)可視為純電阻和能量間的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

15.利用圖1所示裝置可以做力學(xué)中的許多實(shí)驗(yàn)

(1)以下說法正確的是B
A.利用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”時(shí),必須設(shè)法消除小車和木板間的摩擦力的影響
B.利用此裝置探究“小車的加速度與合外力的關(guān)系”:當(dāng)小車與車中砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)大于小桶及桶中砝碼的總質(zhì)量時(shí),才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小約等于小桶及桶中砝碼的總重力
C.利用此裝置探究“小車的加速度與質(zhì)量的關(guān)系”并用圖象法處理數(shù)據(jù)時(shí),如果畫出的a-M關(guān)系圖象不是直線,就可以確定加速度和質(zhì)量成反比
(2)如圖所示的裝置做“探究加速度與力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn):小車擱置在水平放置的長(zhǎng)木板上,紙帶連接車尾并穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,用來測(cè)小車的加速度a,小桶通過細(xì)線對(duì)小車施拉力F.
Ⅰ.某次實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶如圖2所示,從比較清晰的點(diǎn)起,每五個(gè)打印點(diǎn)取一個(gè)點(diǎn)作為計(jì)數(shù)點(diǎn),分別標(biāo)為0、1、2、3、4.測(cè)得0、1兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間距離s1=30.0mm,3、4兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間距離s4=48.0mm,則小車的加速度為0.60m/s2.(結(jié)果取兩位有效數(shù)字)
Ⅱ.在保持小車質(zhì)量不變的情況下,改變對(duì)小車?yán)的大小,測(cè)得小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)如下表:
F/N0.200.300.400.500.60
a/(ms-20.100.210.290.410.50
①根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù),在圖3中作出a-F圖象.
②由圖象可知,小車與長(zhǎng)木板之間的最大靜摩擦力大小為0.10N.(結(jié)果取兩位有效數(shù)字)
③若要使作出的a-F圖線過坐標(biāo)原點(diǎn),需要調(diào)整實(shí)驗(yàn)裝置,可采取以下措施中的C
A.增加小車的質(zhì)量                B.減小小車的質(zhì)量
C.適當(dāng)墊高長(zhǎng)木板的右端           D.適當(dāng)增加小桶內(nèi)砝碼質(zhì)量.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.某同學(xué)將一直流電源的總功率PE、輸出功率PR和電源內(nèi)部的發(fā)熱功率Pr隨電流I變化的圖線畫在同一坐標(biāo)系中,如圖中的a、b、c所示.則下列說法中正確的是( 。
A.圖線b表示輸出功率PR隨電流I變化的關(guān)系
B.圖中a線最高點(diǎn)對(duì)應(yīng)的功率為最大輸出功率
C.在a、b、c三條圖線上分別取橫坐標(biāo)相同的A、B、C 三點(diǎn),三點(diǎn)的縱坐標(biāo)一定滿足關(guān)系PA=PB+PC
D.兩個(gè)圖線交點(diǎn)M與N的橫坐標(biāo)之比一定為1:2,縱坐標(biāo)之比一定為1:3

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,兩只固定的橡膠實(shí)心球A、B表面均勻帶電,兩球間的靜電力為F.若兩球所帶電荷量均變?yōu)樵瓉淼囊话,則兩球間的靜電力變?yōu)椋ā 。?table class="qanwser">A.4FB.2FC.$\frac{F}{2}$D.$\frac{F}{4}$

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.對(duì)于場(chǎng)強(qiáng),其兩個(gè)計(jì)算公式E=$\frac{F}{q}$和E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$,你認(rèn)為下列認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.Q表示場(chǎng)中的試探電荷、q表示場(chǎng)源電荷
B.從第二個(gè)公式看,拿走Q后,E就不存在了
C.E隨q的增大而減小,隨Q的增大而增大
D.第一個(gè)公式適用于包括點(diǎn)電荷在內(nèi)的所有場(chǎng)源的電場(chǎng)求場(chǎng)強(qiáng),且E的方向和F一致

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

10.遠(yuǎn)距離輸送一定功率的交變電流,若送電電壓提高則n倍,則輸電導(dǎo)線上(  )
A.電能損失為原來的$\frac{1}{{n}^{2}}$倍B.電壓損失為原來的$\frac{1}{{n}^{2}}$倍
C.電能損失減少$\frac{{n}^{2}-1}{{n}^{2}}$倍D.電能損失減少了n-1倍

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.對(duì)B=$\frac{F}{IL}$的理解,下列說法正確的是( 。
A.磁感應(yīng)強(qiáng)度大小與放入該處的通電導(dǎo)線受到的安培力成正比
B.磁感應(yīng)強(qiáng)度大小與放入該處的通電導(dǎo)線I、L的成績(jī)成反比
C.一小段通電導(dǎo)體在某處不受磁場(chǎng)力,說明此處一定無磁場(chǎng)
D.磁感應(yīng)強(qiáng)度大小跟磁場(chǎng)中通電導(dǎo)線受力的大小無關(guān)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.在物理學(xué)的發(fā)展過程中,科學(xué)的物理思想與方法對(duì)物理的發(fā)展起到了重要作用,下列關(guān)于物理思想個(gè)方法說法錯(cuò)誤的是(  )
A.質(zhì)點(diǎn)和點(diǎn)電荷是同一種思想方法
B.重心、合力和分力、總電阻都體現(xiàn)了等效替換的思想
C.加速度、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)都是采取比值法定義的物理量
D.牛頓第一定律是利用邏輯思維對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析的產(chǎn)物,能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.公園里的母猴帶著小猴起蕩秋千(往復(fù)運(yùn)動(dòng)),當(dāng)它們運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)小猴不慎從秋千的橫桿上滑落,小猴由于受到驚嚇,緊緊抓住秋千的橫桿,且不敢改變自己的姿勢(shì),不計(jì)所有阻力,下列關(guān)于母猴滑落后對(duì)它們的描述正確的是( 。
A.母猴做平拋運(yùn)動(dòng).小猴仍能回到母猴滑落時(shí)的位臂
B.母猴做斜上拋運(yùn)動(dòng).小猴仍能回到母猴滑落時(shí)的位臂
C.母猴做自由落體運(yùn)動(dòng).小猴仍能回到母猴滑落時(shí)的位臂
D.母猴做自由落體運(yùn)動(dòng),小猴不能回到母猴滑落時(shí)的位臂

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