如圖所示，一個活塞將絕熱容器分成A、B兩部分，用控制栓K固定活塞．保持A體積不變，給電熱絲通電，則此過程中氣體A的內(nèi)能______，溫度______；拔出控制栓K，活塞將向右移動壓縮氣體B，則氣體B的內(nèi)能______．
給電熱絲通電，電熱絲的熱量又通過熱傳遞的方式傳遞給氣體，則此過程中氣體A的內(nèi)能會增加；溫度會升高．
氣體的溫度升高，體積未變化，根據(jù)玻意耳定律，氣體的壓強會增大．若拔出控制栓K，這時A氣體對活塞的壓力大于B氣體對活塞的壓力，所以將向右移動壓縮氣體B，對氣體B做功，則氣體B的內(nèi)能就會增大．
故答案為：增加，升高，增加
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

請?zhí)顚懴铝鞋F(xiàn)象中能量轉換的方式:
(1)水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電__________;
(2)水沸騰后,水壺蓋被頂起__________;
(3)電動機帶動機器運轉__________;
(4)植物吸收太陽光進行光合作用__________;
(5)煤炭燃燒發(fā)熱__________.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

為研究影響家用保溫瓶保溫效果的因素，某同學在保溫瓶中灌入熱水，現(xiàn)測量初始水溫，經(jīng)過一段時間后再測量末態(tài)水溫。改變實驗條件，                               
先后共做了6次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
序號
瓶內(nèi)水量（mL）
初始水溫（0C）
時間（h）
末態(tài)水溫（0C）
1
1000
91
4
78
2
1000
98
8
74
3
1500
91
4
80
4
1500
98
10
75
5
2000
91
4
82
6
2000
98
12
77
下列眼鏡方案中符合控制變量方法的是
A．若研究瓶內(nèi)水量與保溫效果的關系，可用第1、3、5次實驗數(shù)據(jù)
B．若研究瓶內(nèi)水量與保溫效果的關系，可用第2、4、6次實驗數(shù)據(jù)
C．若研究初始水溫與保溫效果的關系，可用第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)
D．若研究保溫時間與保溫效果的關系，可用第4、5、6次實驗數(shù)據(jù)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，一定質(zhì)量的理想氣體從狀態(tài)A變化到狀態(tài)B，已知在此過程中，氣體內(nèi)能增加100J，則該過程中氣體______（選填“吸收”或“放出”）熱量______J．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在上述過程中，氣體對外做功為5J，內(nèi)能增加9J，則氣體______（選“吸收”或“放出”）熱量______J．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

上述臨界溫度對應的攝氏溫度為（　�。�
A．100℃B．100℃C．183℃D．183℃

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

一定量的氣體從外界吸收熱量2.66×105J，內(nèi)能增加3.75×105J，問是氣體對外做功還是外界對氣體做功？做了多少功？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

對于一定質(zhì)量的理想氣體，下列過程可能的是（　�。�
A．對外做功，同時放熱
B．吸收熱量，同時體積變小
C．溫度升高，與外界沒有熱交換，體積不變
D．溫度不變，體積增大，從外界吸熱

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一絕熱容器被隔板K隔開a、b兩部分．已知a內(nèi)有一定量的稀薄氣體，b內(nèi)為真空．抽開隔板K后，a內(nèi)氣體進入b，最終達到平衡狀態(tài)．在此過程中(  )
A．氣體對外界做功，內(nèi)能減少
B．氣體不做功，內(nèi)能不變
C．氣體壓強變小，溫度降低
D．氣體壓強變小，溫度不變

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