19.今年是愛因斯坦狹義相對論發(fā)表110周年,根據(jù)他的理論,物體在運動方向的長度會縮短,靜止時沿東西方向水平放置、長為l0的直尺,當它以恒定速度v向東運動時,地面上觀測者測得直尺在運動方向的長度為1,它們之間的關系可用l=l0$\sqrt{1-\frac{{v}^{2}}{{c}^{2}}}$表示,其中c為光在真空中傳播的速度.若該直尺與水平方向成θ角向東運動,則地面上觀測者測得的直尺長度是( 。
A.$\sqrt{({l}_{0}\sqrt{1-\frac{{v}^{2}}{{c}^{2}}}cosθ)^{2}-({l}_{0}sinθ)^{2}}$B.$\sqrt{({l}_{0}\sqrt{1-\frac{{v}^{2}}{{c}^{2}}}cosθ)^{2}+({l}_{0}sinθ)^{2}}$
C.$\sqrt{({l}_{0}\sqrt{1-\frac{{v}^{2}}{{c}^{2}}}sinθ)^{2}-({l}_{0}cosθ)^{2}}$D.$\sqrt{({l}_{0}\sqrt{1-\frac{{v}^{2}}{{c}^{2}}}sinθ)^{2}+({l}_{0}cosθ)^{2}}$

分析 愛因斯坦狹義相對論的基本結論之一是運動物體長度會收縮,即l=l0$\sqrt{1-\frac{{v}^{2}}{{c}^{2}}}$,它是因時空條件不同而引起的觀測效應.

解答 解:在直尺運動的過程中,沿運動方向的長度縮短,${l}_{x}={l}_{0}cosθ•\sqrt{1-\frac{{v}^{2}}{{c}^{2}}}$
垂直于速度的方向上直尺的長度不變,則:ly=l0•sinθ
所以若該直尺與水平方向成θ角向東運動,則地面上觀測者測得的直尺長度是:l=$\sqrt{{l}_{x}^{2}+{l}_{y}^{2}}$=$\sqrt{({l}_{0}\sqrt{1-\frac{{v}^{2}}{{c}^{2}}}cosθ)^{2}+({l}_{0}sinθ)^{2}}$
故選:B

點評 該題考查對愛因斯坦狹義相對論的理解,明確尺縮效應是指在運動的方向上,物體的長度減小,但與運動的方向垂直的方向上的長度不會發(fā)生變化.

練習冊系列答案
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9.一只磁電式電流表,其讀數(shù)總是比標準電流表偏小,為糾正這一誤差,可行的措施是( 。
A.減小永久磁鐵的磁性B.減少表頭線圈的匝數(shù)
C.減少分流電阻的阻值D.增加表頭線圈的匝數(shù)

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10.某校教師舉行50m往返跑接力比賽,黃老師往返一次用時20s,則他在這20s內(nèi)的路程為100m,平均速度的大小是0m/s.

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7.關于超重和失重,下列說法中正確的是( 。
A.超重就是物體重力增大了
B.失重就是物體受的重力減小了
C.完全失重就是完全不受重力作用
D.無論超重、失重或完全重力,物體所受重力不變

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14.質(zhì)量為490g的木塊靜止在光滑的水平面上,一質(zhì)量為10g的子彈以500m/s的速度沿水平方向射入木塊內(nèi),子彈相對于木塊靜止后,子彈具有的速度大小為10m/s,求:
(1)木塊的動能增加了多少?
(2)子彈損失的動能是多少?
(3)產(chǎn)生的內(nèi)能是多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.下面關于碰撞的理解,正確的是( 。
A.碰撞是指相對運動的物體相遇時,在極短時間內(nèi)它們的運動狀態(tài)發(fā)生顯著變化的過程
B.在碰撞現(xiàn)象中,一般來說物體所受的外力作用不能忽略
C.如果碰撞過程中動能不變,則這樣的碰撞叫做非彈性碰撞
D.根據(jù)碰撞過程中動能是否守恒,碰撞可分為正碰和斜碰

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

5.海洋中蘊藏著巨大的能量,利用海洋的波浪可以發(fā)電.在我國南海上有一浮桶式波浪發(fā)電燈塔,其原理示意圖如圖甲所示.浮桶內(nèi)的磁體通過支柱固定在暗礁上,浮桶內(nèi)置線圈隨波浪相對磁體沿豎直方向運動,且始終處于磁場中,該線圈與阻值R=15Ω的燈泡相連,浮桶下部由內(nèi)、外兩密封圓筒構成(圖中斜線陰影部分),如圖乙所示,其內(nèi)為產(chǎn)生磁場的磁體,與浮桶內(nèi)側(cè)面的縫隙忽略不計;匝數(shù)N=200的線圈所在處輻射磁場的磁感應強度B=0.2T,線圈直徑D=0.4m,電阻r=1Ω.取重力加速度g=10m/s2,π2≈10.若浮桶隨波浪上下運動的速度可表示為v=0.4πsin (πt) m/s.求:
(1)波浪發(fā)電產(chǎn)生電動勢e的瞬時值表達式;
(2)燈泡兩端電壓的有效值和燈泡的電功率.

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1.某人站在距水面15m高的橋上豎直上拋一小球,經(jīng)15s落入水中,(空氣阻力不計,g=10m/s2)求
(1)人拋球的初速度;
(2)最高點距離拋出點的高度;
(3)這段時間內(nèi)速度的變化量.

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20.在探究加速度與力、質(zhì)量的關系實驗中,由于存在摩擦力的影響,使實驗有較大的誤差.有人設計了如下實驗:
如圖(1)所示,質(zhì)量為m的滑塊A放在氣墊導軌B上,C為位移傳感器,它能將滑塊A到傳感器C的距離數(shù)據(jù)實時傳送到計算機上,經(jīng)計算機處理后在屏幕上顯示滑塊A的位移-時間(x-t)圖象和速率-時間(v-t)圖象.整個裝置置于高度可調(diào)節(jié)的斜面上,斜面的長度為l、高度為h.

(1)本實驗中摩擦力對滑塊A的影響不明顯,可忽略(選填“明顯,不可忽略”或“不明顯,可忽略”).
(2)本實驗中滑塊A的合外力表達式為F=mgsinθ.實驗中可以通過改變h來驗證質(zhì)量一定時,加速度與力成正比的關系.
(3)本實驗還可以采取這樣的方案(如圖甲、乙所示),此實驗使小盤和砝碼牽引小車,使小車做初速度為零的勻加速直線運動.
①此實驗中可以不測量加速度的具體值,原因是a正比于S,故只須研究S之間的比例關系即可表明a之間的關系.
②通過改變盤內(nèi)砝碼質(zhì)量,就可以改變小車所受的合力.
③在探究加速度a與質(zhì)量m的關系時,應以a,$\frac{1}{m}$分別為縱坐標、橫坐標畫出圖象,這樣就能直觀地看出a與m的關系.

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