分析 (1)小物塊在區(qū)域Ⅰ中運(yùn)動時,根據(jù)牛頓第二定律分別求出小物塊和木板的加速度,結(jié)合速度位移公式求出求出小物塊離開作用區(qū)時的速度;
(2)由速度時間公式求物塊在區(qū)域Ⅰ中運(yùn)動的時間,得到木板離開區(qū)域Ⅰ時板的速度.離開作用區(qū)后,小物塊做勻減速運(yùn)動,木板做勻加速直線運(yùn)動,抓住速度相等,結(jié)合速度時間公式求出經(jīng)歷的時間,從而結(jié)合位移公式求出距離d的大小,根據(jù)相對位移求由于摩擦而產(chǎn)生的內(nèi)能.
解答 解:(1)小物塊在區(qū)域Ⅰ中運(yùn)動時,由牛頓第二定律,
物塊的加速度為:a物=$\frac{F-μmg}{m}$=2m/s2;
木板的加速度為:a板=$\frac{μmg}{M}$=0.5m/s2;
而對物塊,有:v2=2a物L
故得小物塊剛離開作用區(qū)時的速度為:v=3m/s
(2)物塊在區(qū)域Ⅰ中運(yùn)動的時間為:t=$\frac{v}{{a}_{物}}$=1.5s
故物塊離開區(qū)域Ⅰ時木板的速度為:v板=a板t=0.75m/s.
設(shè)從小物塊進(jìn)入?yún)^(qū)域Ⅱ到小物塊與木板共速歷時為t’,則有:
v共=v-μgt′=v板+a板t′
代入數(shù)據(jù)解得:t’=1.5s
共速時二者速度均為:v共=1.5m/s
由運(yùn)動學(xué)公式得:d=$\frac{v+{v}_{共}}{2}t′$=$\frac{27}{8}$m
物塊與木板間由于摩擦而產(chǎn)生的內(nèi)能為:Q=μmg(d-$\frac{{v}_{板}+{v}_{共}}{2}t′$)=$\frac{27}{16}$J
答:(1)小物塊剛離開作用區(qū)時的速度為3m/s;
(2)距離d為$\frac{27}{8}$m,物塊與木板間由于摩擦而產(chǎn)生的內(nèi)能為$\frac{27}{16}$J.
點(diǎn)評 本題主要考查了牛頓第二定律和運(yùn)動學(xué)公式的綜合,關(guān)鍵理清物塊和木板在整個過程中的運(yùn)動情況,運(yùn)用牛頓第二定律和運(yùn)動學(xué)公式進(jìn)行求解,知道加速度是聯(lián)系力學(xué)和運(yùn)動學(xué)的橋梁.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度在減小,速度在增加 | |
B. | 加速度始終改變而速度大小不變 | |
C. | 加速度為零而速度在變化 | |
D. | 加速度方向不變,速度方向也不變化 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 水平拉力F在A、B、C三點(diǎn)大小相等,方向相同 | |
B. | 在A點(diǎn)的水平拉力F最小 | |
C. | 在B點(diǎn)的水平拉力F最小 | |
D. | 在C點(diǎn)的水平拉力F最大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | W1=W2=W3 P1=P2=P3 | B. | W1>W(wǎng)2>W(wǎng)3 P1>P2>P3 | ||
C. | W1<W2<W3 P1<P2>P3 | D. | W1=W2=W3 P1=P2>P3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A球先回到出發(fā)長邊 | |
B. | B球先回到出發(fā)長邊 | |
C. | 兩球同時回到出發(fā)長邊 | |
D. | 因兩框長度不知,故無法確定哪一個球先回到出發(fā)框邊 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 振子的振動周期為0.4s | |
B. | 振子的振動頻率為5Hz | |
C. | 經(jīng)過t=4s振子通過的路程是1m | |
D. | 振子從O開始運(yùn)動到C,再次經(jīng)過O點(diǎn)時完成一次全振動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 著名物理學(xué)家亞里士多德曾指出,如果運(yùn)動中的物體沒有受到力的作用,它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運(yùn)動,既不停下來也不偏離原來的方向 | |
B. | 與伽利略同時代的科學(xué)家笛卡兒通過“斜面實(shí)驗(yàn)”得出推斷:若沒有摩擦阻力,球?qū)⒂肋h(yuǎn)運(yùn)動下去 | |
C. | 科學(xué)巨人牛頓在伽利略和笛卡兒的工作基礎(chǔ)上,提出了動力學(xué)的一條基本定律,那就是慣性定律 | |
D. | 牛頓在反復(fù)研究亞里士多德和伽利略實(shí)驗(yàn)資料的基礎(chǔ)上提出了牛頓第二定律 |
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