在用橡皮筋拉木塊做功的裝置《探究功與物體速度變化的關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)時適當(dāng)墊高木塊使小車獲得一很小的向下的初速度后恰能勻速下滑；然后使小車在橡皮筋彈力的作用下從某一位置由靜止被彈出，沿木板滑行，小車滑行過程中帶動通過打點(diǎn)計(jì)時器的紙帶，記錄其運(yùn)動情況，觀察發(fā)現(xiàn)紙帶前面部分的點(diǎn)跡疏密不均，后面部分的點(diǎn)跡比較均勻，回答下列問題：
（1）適當(dāng)墊高木塊是為了______；
（2）通過紙帶求小車的速度時，應(yīng)使用紙帶的______（填“全部”、“前面部分”或“后面部分”）；
（3）若實(shí)驗(yàn)做了n 次，所用橡皮筋分別為1根、2根、…、n根，通過紙帶求小車的速度分別為v₁、v₂、…、v_n，W0表示一根橡皮筋對小車所做的功，則n根橡皮筋對小車做的功W=nW₀，作出的W-v²圖象是一條過坐標(biāo)原點(diǎn)的直線，這說明了______．

有位同學(xué)設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn)，用來驗(yàn)證在外力作用下物體做加速運(yùn)動時，動能的改變量等于合外力所做的功．如圖，他使用的實(shí)驗(yàn)儀器有．電磁打點(diǎn)計(jì)時器、學(xué)生電源、長方形木塊、紙帶、天平（圖中未畫出）、帶定滑輪的木板（長約1米）、細(xì)線、砝碼盤、砝碼等．
該同學(xué)操作如下．
（1）用天平測出木塊的質(zhì)量m．把器材按圖安裝好．紙帶固定在木塊中間的方孔內(nèi)．
（2）把木塊放在打點(diǎn)計(jì)時器附近，用手按住，往砝碼盤中加砝碼，再放開木塊，讓它做加速運(yùn)動．然后接通打點(diǎn)計(jì)時器電源，讓它工作．當(dāng)木塊到達(dá)定滑輪處時，斷開電源．
（3）取下紙帶，并在紙帶上做了如下圖的標(biāo)記，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)處理．



請回答下列問題．
（1）該同學(xué)操作過程中有一處明顯的不當(dāng)之處，請更正：______．
（2）利用測得的木塊質(zhì)量m、交流電源的周期T、紙帶上標(biāo)示的位移S_A，S_B，S_C．
①請你寫出木塊在加速階段所受合外力的表達(dá)式：______；
②請寫出驗(yàn)證動能定理的方法：______．
（3）在上述試驗(yàn)中，如果對該同學(xué)選擇的儀器和做法做一些更改，則可以直接將砝碼及砝碼盤的重力，作為研究對象所受到的 合外力．為達(dá)到這個目的，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做______．

用如圖所示的裝置，探究功與物體速度變化的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時，先適當(dāng)墊高木板，平衡摩擦力．然后由靜止釋放小車，小車在橡皮筋彈力的作用下被彈出，沿木板滑行，小車滑行過程中帶動通過打點(diǎn)計(jì)時器的紙帶，記錄其運(yùn)動情況，若實(shí)驗(yàn)做了n次，每次小車都從同一位置由靜止釋放，所用橡皮筋分別為1根、2根…n根，每根橡皮筋情況都相同．通過紙帶求出小車的速度分別為v₁、v₂…v_n，用W表示橡皮筋對小車所做的功．
（1）關(guān)于橡皮筋做功，下列說法正確的是：______
A．橡皮筋做功的具體值可以直接測量
B．通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
C．橡皮筋在小車運(yùn)動的全程中始終做功
D．若橡皮筋伸長量變?yōu)樵瓉淼?倍，則橡皮筋做功也增加為原來的2倍
（2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得到了如圖所示的一條紙帶，為計(jì)算由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度，可測圖1中哪些點(diǎn)的速度．答：______
A．1號點(diǎn)       B．2號點(diǎn)  C．號點(diǎn)       D．4號點(diǎn)
（3）實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作均正確．甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度的關(guān)系圖線，即W-v圖2甲，并由此圖線得出“功與速度的二次方一定成正比”的結(jié)論．乙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度的二次方的關(guān)系圖線，即W-v²圖2乙，并由此也得出“功與速度的二次方一定成正比”的結(jié)論．關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析，正確的是______
A．甲的分析不正確，乙的分析正確  B．的分析正確，乙的分析不正確
C．甲和乙的分析都正確  D．和乙的分析都不正確

①某同學(xué)探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系，方案如圖所示．他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為減小這種做法帶來的誤差，實(shí)驗(yàn)中要采取的兩項(xiàng)措施是：
a______b______
②如圖所示是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時間間隔為T．距離如圖．則打B點(diǎn)時的速度為______；要驗(yàn)證合外力的功與動能變化間的關(guān)系，測得位移和速度后，還要測出的物理量有______

某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖1所示的裝置探究“動能定理”，圖中小車中可放置砝碼，實(shí)驗(yàn)中，小車碰到制動裝置時，鉤碼尚未到達(dá)地面，打點(diǎn)針時器工作頻率為50Hz．
（1）實(shí)驗(yàn)的部分步驟如下，請完成相關(guān)的內(nèi)容：
①在小車中放入砝碼，把紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時器，連在小車后端，用細(xì)線連接小車和鉤碼；
②將小車停在打點(diǎn)計(jì)時器附近，______，______，小車拖動紙帶，打點(diǎn)計(jì)時器在紙帶上打下一系列點(diǎn)，______；
③改變鉤碼或小車中砝碼的數(shù)量，更換紙帶，重復(fù)②的操作．
（2）圖2是得到的一條紙帶，在紙帶上選擇起始點(diǎn)O及A、B、C、D和E五個計(jì)數(shù)點(diǎn)，可獲得各計(jì)數(shù)點(diǎn)到O的距離S及對應(yīng)時刻小車的瞬時速度v，請將B點(diǎn)的測量結(jié)果填在表1中的相應(yīng)位置



表1紙帶的測量結(jié)果

測量點(diǎn)	S/cm	V/（m?s-1）
0	0.00	0.35
A	1.51	0.40
B
C	5.06	0.49
D	7.15	0.54
E	9.41	0.60

（1）如圖所示，在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)分別取1條、2條、3條…同樣的橡皮筋進(jìn)行第1次、第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)，每次每根橡皮筋拉伸的長度都保持一致，每次橡皮筋對小車做的功記作W₀、2W₀、3W₀…，對每次打出的紙帶進(jìn)行處理，獲得v，v²的數(shù)值記錄在表格中．

W	0	W0	2W0	3W0	4W0	5W0	6W0
v/（m?s-1）	0	1.0	1.41	1.73	2.0	2.24	2.44
v2/（m2?s-2）	0	1	2	3	4	5	6

請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)作出W-v、W-v²圖線．由圖線得出W和v²是______．

在《探究功與物體速度變化關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)中，
（1）在用如圖（1）裝置做“探究功與速度關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時，下列說法正確的是______．
A．通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變拉力做功的數(shù)值
B．通過改變橡皮筋的長度來改變拉力做功的數(shù)值
C．實(shí)驗(yàn)過程中木板須水平放置
D．通過打點(diǎn)計(jì)時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度
（2）甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作均正確．甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功和速度的關(guān)系圖線，即W-v圖，如圖（2）甲，并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論．乙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關(guān)系圖線，即W-v²圖，如圖（2）乙，并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論．關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析，你的評價(jià)是______．
A．甲的分析不正確，乙的分析正確
B．甲的分析正確，乙的分析不正確
C．甲和乙的分析都正確
D．甲和乙的分析都不正確

某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲以下圖裝置中的滑塊為研究對象驗(yàn)證“動能定理”，他們在實(shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點(diǎn)計(jì)時器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細(xì)沙。當(dāng)滑塊連接上紙帶，用細(xì)線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。若你是小組中的一位成員，要完成該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，則：

某同學(xué)為探究“合力做功與物體動能改變的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，他的操作步驟是：
①按圖擺好實(shí)驗(yàn)裝置，其中小車質(zhì)量M=0.20kg，鉤碼總質(zhì)量m=0.05kg．



②釋放小車，然后接通打點(diǎn)計(jì)時器的電源（電源頻率為f=50Hz），打出一條紙帶．
（1）他在多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)得到的紙帶中取出自認(rèn)為滿意的一條，如圖所示．


把打下的第一點(diǎn)記作0，然后依次取若干個計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個點(diǎn)未畫出，用厘米刻度尺測得各計(jì)數(shù)點(diǎn)到0點(diǎn)距離分別為d₁=0.41m，d₂=0.055m，d₃=0.167m，d₄=0.256m，d₅=0.360m，d₆=0.480m…，他把鉤碼重力（當(dāng)?shù)刂亓�加速度g=9.8m/s²）作為小車所受合力算出打下0點(diǎn)到打下第5點(diǎn)合力做功．W=______J（結(jié)果保留三位有效數(shù)字），用正確的公式E_k=______（用相關(guān)數(shù)據(jù)前字母列式）把打下第5點(diǎn)時小車動能作為小車動能的改變量，算得E_k=0.125J．
（2）此次實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，他沒能得到“合力對物體做的功，等于物體動能的增量”，且誤差很大．通過反思，他認(rèn)為產(chǎn)生誤差的原因如下，其中正確的是______．
A．鉤碼質(zhì)量太大，使得合力對物體做功的測量值比真實(shí)值偏大太多
B．沒有平衡摩擦力，使得合力對物體做功的測量值比真實(shí)值偏大太多
C．釋放小車和接通電源的次序有誤，使得動能增量的測量值比真實(shí)值偏小
D．沒有使用最小刻度為毫米的刻度尺測距離也是產(chǎn)生此誤差的重要原因．

如圖所示，某同學(xué)用圖甲所示的裝置進(jìn)行“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，得到圖乙所示的紙帶。
（1）如圖甲，在本實(shí)驗(yàn)中是通過改變橡皮筋的_______來改變拉力做功的數(shù)值（選填“條數(shù)”或“長度”）；
（2）如圖乙，通過測量________兩點(diǎn)間的距離計(jì)算小車獲得的速度（選填“AB”或BC”）。
（3）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是          。
A、每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值  
B、每次實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致  
C、放小車的長木板應(yīng)該使其水平放置  
D、先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出