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科目: 來源:江蘇專項題 題型:計算題

1914年,夫蘭克和赫茲在實驗中用電子碰撞靜止原子的方法,使原子從基態(tài)躍遷到激發(fā)態(tài),來證明玻爾提出的原子能級存在的假設。設電子的質量為m,原子的質量為m0,基態(tài)和激發(fā)態(tài)的能級差為ΔE,試求入射電子的最小動能。(假設碰撞是一維正碰)

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科目: 來源:模擬題 題型:實驗題

某同學利用氣墊導軌做“探究碰撞中的不變量”的實驗汽墊導軌裝置如圖所示,所用的氣墊導軌裝置由導軌、滑塊、彈射架、光電門等組成。
下面是實驗的主要步驟:
①安裝好氣墊導軌,調節(jié)氣墊導軌的調節(jié)旋鈕,使導軌水平;
②向氣墊導軌通入壓縮空氣;
③接通光電計時器;
④把滑塊2靜止放在氣墊導軌的中間;
⑤滑塊1擠壓導軌左端彈射架上橡皮繩;
⑥釋放滑塊1,滑塊l通過光電門1后與左側固定彈簧的滑塊2碰撞,碰后滑塊l和滑塊2依次通過光電門2,兩滑塊通過光電門后依次被制動;
⑦讀出滑塊通過兩個光電門的擋光時間分別為滑塊1通過光電門l的擋光時間,通過光電門2的擋光時間,滑塊2通過光電門2的擋光時間;
⑧測出擋光片的寬度d=5mm,測得滑塊l(包括撞針)的質量為,m1=300g,滑塊2(包括彈簧)質量為m2=200g;
數據處理與實驗結論:
(1)實驗中氣墊導軌的作用是______________________________________________;
(2)碰撞前滑塊1的速度v1為____________m/s;碰撞后滑塊1的速度v2為____________m/s;碰撞后滑塊2的速度v3為____________m/s;(結果保留兩位有效數字)
(3)在誤差允許的范圍內,通過本實驗,同學們可以探究出哪些物理量是不變的?通過對實驗數據的分析說明理由。(至少回答2個不變量)
a______________________________________________;
b______________________________________________。

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科目: 來源:0122 月考題 題型:計算題

兩個氘核聚變產生一個中子和氦核(氦的同位素)。已知氘核的質量,氦核的質量,中子的質量
(1)寫出聚變方程并計算釋放的核能。
(2)若反應前兩個氘核的動能為0.35Mev。它們正面對撞發(fā)生聚變,且反應后釋放的核能全部轉化為動能,則產生的氦核和中子的動能各為多大?

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科目: 來源:北京高考真題 題型:計算題

(1)如圖1所示,ABC為一固定在豎直平面內的光滑軌道,BC段水平,AB段與BC段平滑連接。質量為m1的小球從高位h處由靜止開始沿軌道下滑,與靜止在軌道BC段上質量為m2的小球發(fā)生碰撞,碰撞后兩球兩球的運動方向處于同一水平線上,且在碰撞過程中無機械能損失。求碰撞后小球m2的速度大小v2;
(2)碰撞過程中的能量傳遞規(guī)律在物理學中有著廣泛的應用。為了探究這一規(guī)律,我們才用多球依次碰撞、碰撞前后速度在同一直線上、且無機械能損失的簡化力學模型。如圖2所示,在固定光滑水平軌道上,質量分別為……的若干個球沿直線靜止相間排列,給第1個球初能,從而引起各球的依次碰撞。定義其中第n個球經過依次碰撞后獲得的動能之比為第1個球對第n個球的動能傳遞系數。
a.求;
b.若為確定的已知量。求為何值時,值最大。

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科目: 來源:山東省高考真題 題型:計算題

如圖所示,光滑水平面軌道上有三個木塊A、B、C,質量分別為mB=mC=2m,mA=m,A、B用細繩連接,中間有一壓縮的彈簧(彈簧與滑塊不栓接)。開始時A、B以共同速度v0運動,C靜止。某時刻細繩突然斷開,A、B被彈開,然后B又與C發(fā)生碰撞并粘在一起,最終三滑塊速度恰好相同。求B與C碰撞前B的速度。

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科目: 來源:北京模擬題 題型:計算題

如圖所示,ABC為一固定在豎直平面內的光滑軌道,BC段水平,AB段與BC段平滑連接。質量為m的小球從高為h處由靜止開始沿軌道下滑,與靜止在軌道BC段上質量為km的小球發(fā)生碰撞,碰撞前后兩小球的運動方向處于同一水平線上。
(1)若兩小球碰撞后粘連在一起,求碰后它們的共同速度;
(2)若兩小球在碰撞過程中無機械能損失
a.為使兩小球能發(fā)生第二次碰撞,求k應滿足的條件;
b.為使兩小球僅能發(fā)生兩次碰撞,求k應滿足的條件。

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科目: 來源:北京模擬題 題型:計算題

如圖所示,有一光滑軌道ABC,AB為豎直平面內半徑為R的四分之一圓弧軌道,BC部分為足夠長的水平軌道。一個質量為m1的小物體自A處由靜止釋放,m1沿圓弧軌道AB滑下,與在水平軌道BC上質量為m2的靜止的物體相碰。
(1)如果m2與水平輕彈簧相連,彈簧的另一端連在固定裝置P上。m1滑到水平軌道后與m2發(fā)生碰撞但不粘連,碰撞后m1與m2一起將彈簧壓縮后被彈回,m1與m2重新分開。若彈簧壓縮和伸長過程中無機械能損失,且m1=m2,求m1反彈后能達到的最大高度;
(2)如果去掉與m2相連的彈簧及固定裝置P,m1仍從A處由靜止釋放。
a.若m1=m2,且m1與m2的碰撞過程中無機械能損失,求碰撞后m1能達到的最大高度。
b.若m1與m2的碰撞過程中無機械能損失,要使m1與m2只能發(fā)生兩次碰撞,求m2與m1的比值范圍。

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科目: 來源:北京模擬題 題型:單選題

如圖所示,兩個半徑相同的小球A、B分別被不可伸長的細線懸吊著,兩個小球靜止時,它們剛好接觸,且球心在同一條水平線上,兩根細線豎直。小球A的質量小于B的質量。現向左移動小球A,使懸吊A球的細線張緊著與豎直方向成某一角度,然后無初速釋放小球A,兩個小球將發(fā)生碰撞。碰撞過程沒有機械能損失,且碰撞前后小球的擺動平面不變。已知碰撞前A球擺動的最高點與最低點的高度差為h。則小球B的質量越大,碰后
[     ]
A.A上升的最大高度hA越大,而且hA可能大于h
B.A上升的最大高度hA越大,但hA不可能大于h
C.B上升的最大高度hB越大,而且hB可能大于h
D.B上升的最大高度hB越大,但hB不可能大于h

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科目: 來源:0114 模擬題 題型:計算題

如圖所示,已知水平面上的P點右側光滑,左側與滑塊m1間的動摩擦因數為μ。質量分別為m1和m2的兩個滑塊在水平面上P點的右側分別以速度v1、v2向右運動,由于v1> v2而發(fā)生碰撞(碰撞前后兩滑塊的速度均在一條直線上)。二者碰后m1繼續(xù)向右運動,m2被右側的墻以原速率彈回,再次與m1相碰,碰后m2恰好停止,而m1最終停在Q點,測得PQ間的距離為l。求第一次碰后滑塊m1的速率。

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科目: 來源:廣西自治區(qū)模擬題 題型:計算題

如圖所示,在絕緣水平面上的P點放置一個質量為mA=0.02kg的帶負電滑塊A,帶電荷量q=1.0×10-6 C。在A的左邊相距的Q點放置一個不帶電的滑塊B,質量為mB=0.04kg,滑塊B距左邊豎直絕緣墻壁s=0.15m。在水平面上方空間加一方向水平向右的勻強電場,電場強度為E=4.0×105N/C,使A由靜止釋放后向左滑動并與B發(fā)生碰撞,碰撞的時間極短,碰撞后兩滑塊結合在一起共同運動,與墻壁發(fā)生碰撞時沒有機械能損失,兩滑塊都可以視為質點。已知水平面OQ部分粗糙,其余部分光滑,兩滑塊與粗糙水平面OQ間的動摩擦因數均為μ=0.50,假設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,取g=10m/s2。求:
(1)A經過多少時間與B相碰?相碰結合后的速度是多少?
(2)AB與墻壁碰撞后在水平面上滑行的過程中,離開墻壁的最大距離是多少?
(3)A、B相碰結合后的運動過程中,由于摩擦而產生的熱是多少?通過的總路程是多少?

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同步練習冊答案